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学科教育论文-为什么1+1=2?!——试论《数学基础》有理数系数值逻辑基本理论自身的深刻变革.doc

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学科教育论文-为什么1+1=2?!——试论《数学基础》有理数系数值逻辑基本理论自身的深刻变革.doc

学科教育论文-为什么1+1=2?!——试论《数学基础》有理数系数值逻辑基本理论自身的深刻变革由于偶数能被2整除,奇数不能被2整除传统经典理论没有能够回答数学真理为什么1+1=2?…,理论上没有根据直接接受、承认2是数学公理,因为奇数不能被2整除非常直观,试论《数学基础》有理数系数值逻辑基本理论自身的深刻变革,必然首先要回答数学真理为什么1+1=2?,为什么1+1=2?涵盖着绝对值的1+1=2与数论的“1+1”,如果不把它的深刻道理、原理、哲理讲清楚、那么关于数值逻辑绝对值的1+1=2与数论的“1+1”在理论上就不可能彻底认识好,…,为什么1+1=2?,本文回答既简单又深奥:偶数能被2整除,奇数不能被2整除确着实能被2哲理整除,2是数学首要公理,异军突起,哲理整小数、派生子集合、广义整数、广义数论、广义集合论、为什么1+1=2!、奇数与偶数对立统一、数学数值逻辑公理系统等等最新发现之一,必然揭开广义(完整)数学真理之深刻内涵与新篇章!…。摘要:由于偶数能被2整除,奇数不能被2整除传统经典理论没有能够回答数学真理为什么1+1=2?…,理论上没有根据直接接受、承认2是数学公理,因为奇数不能被2整除非常直观,试论《数学基础》有理数系数值逻辑基本理论自身的深刻变革,必然首先要回答数学真理为什么1+1=2?,为什么1+1=2?涵盖着绝对值的1+1=2与数论的“1+1”,如果不把它的深刻道理、原理、哲理讲清楚、那么关于数值逻辑绝对值的1+1=2与数论的“1+1”在理论上就不可能彻底认识好,…,为什么1+1=2?,本文回答既简单又深奥:偶数能被2整除,奇数不能被2整除确着实能被2哲理整除,2是数学首要公理,异军突起,哲理整小数、派生子集合、广义整数、广义数论、广义集合论、为什么1+1=2!、奇数与偶数对立统一、数学数值逻辑公理系统等等最新发现之一,必然揭开广义(完整)数学真理之深刻内涵与新篇章!…。本文关键词:1派生子集合,2哲理整小数,3奇数能被2哲理整除,4整数与广义整数,5数论、广义数论,6、集合论、广义集合论,7奇数与偶数对立同一二者存在着差异中共性,8永无限、潜无限、实无限,9狭义数学真理、广义数学真理,10数学数值逻辑公理系统,11潜无限不循环小数,12有限循环小数、有限不循环小数,13:1/2是最大分数单位,则0.5是最大小数单位,14素数、双素数,15哥德巴赫奇、偶

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