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学科教育论文-乙醇脱水制乙烯实验装置的改进.doc

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学科教育论文-乙醇脱水制乙烯实验装置的改进.doc

学科教育论文-乙醇脱水制乙烯实验装置的改进作者:刘承先郭泉陆敏文艺摘要:对高职化工工艺类专业现有乙醇脱水制乙烯实验装置分析,在现有工艺原理、控制参数基础上,完善工艺流程、增设安全设施、改进控制系统,成为培养化工工艺高职学生专业技能的实训装置,实践表明效果良好。关键词:乙醇脱水;乙烯实验装置;改进完善一、引言化工工艺类高职教育培养的是既有一定化工生产理论知识、又有较强的实践操作技能及较强适应能力的技术应用性人才。实践教学是培养学生技能的关键,通过典型化工产品的生产工艺,使学生掌握化工生产过程的基本规律,熟悉化工生产过程的开、停车等基本环节,了解化工生产装置的调试、使用,从而加深对化工生产工艺理论的理解,培养工程实践能力。由于化工生产的特殊性,高职化工工艺实验应该是介于实验室、实习车间之间的一种人才培养空间,主要功能是实现课堂教学无法完成的技能训练,有目的、有组织地进行系统、规范、模拟实际岗位的基本技能训练。乙醇脱水制乙烯工艺便于在校内实训室实现,其反应设备和工艺参数的控制、整个生产流程的组织在化工生产中有典型意义。因此,高职化工工艺类专业的工艺实验普遍采用该流程。二、改进的原由目前国内高职化工工艺类专业的实验装置与高职教育的培养目标不够一致。(一)实验装置仿照本科院校的模式,与实际生产装置相距较大,工艺流程不够完整。主要着眼于研究化学反应的过程。(二)装置体现工程环境不够。学生进行实验时操作简单化,重点在参数的测定,通过实验学生没有化工生产全过程的体验,不注重培养学生对整个生产过程环节的认识及操作技能的训练。(三)现有实验装置安全措施不够,对学生安全生产的意识培养不足。工艺参数主要由人工调节,自动控制也是简单的双位控制,对学生的岗位职业能力训练不够全面。通过对现有装置的分析,笔者在现有工艺原理、控制参数基础上,对实训装置、控制系统、工艺流程进行改进与完善,效果良好。三、实训装置的改进(一)实训装置(二)完善工艺流程及控制1.现有工艺流程主要是作为固定床反应器的实验,流程不够完善。改进后的装置增设贮气罐以及卸压装置,使工艺流程更完善。2.本实训所用的物料易燃易爆,若负压操作可能因泄漏空气进入装置,而存在安全隐患。采用正压操作更安全、合理,更符合固定床反应器的运行要求。3.自动调节蒸发器的加热电流大小控制乙醇蒸汽的压力,采用自动调节反应器加热电流的大小控制固定反应器的温度

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