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学科教育论文-习惯 积累 渗透 占领——漫谈语文学习 .doc

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学科教育论文-习惯 积累 渗透 占领——漫谈语文学习 .doc

学科教育论文-习惯积累渗透占领——漫谈语文学习【摘要】十几年的教学经历告诉我中学生的语文水平不仅没有提高,反而下降了,体现在基础知识薄弱,动手能力较差,严重影响了语文教学的质量和效果。面对这种现状,我认为语文教师要加强培养学生学习语文的习惯,侧重语文基础知识积累,尤其要重视语感训练,促进语文能力渗透,且要占领有限的语文阵地。提高语文教学的质量是语文教师的责任和使命,语文教师必须认真负责,认真完成。【关键词】培养;习惯;积累;渗透;占领;提高大凡有十多年教学经历的语文教师都清楚,与十多年前相比,中学生的语文水平不仅没有提高,反而明显下降了,多数高一新生分不清笔顺,分不清词性,分不清主谓宾,分不清文体,更令人痛心的现象还很多:不会记笔记,不会写汉语拼音,不会用标点符号,不懂常见应用文的行文格式(如请假条),不习惯用工具书……这些现象严重地影响了语文教学的质量和效果,那么怎样才有可能改变这种现状?我认为语文教师要加强培养学生学习语文的习惯,侧重语文基础知识积累,尤其要重视语感训练,促进语文能力渗透,且要占领有限的语文阵地。1.培养习惯著名教育家叶圣陶说过:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是养成好的习惯。”养成了好的习惯,“好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地应用,好像出于本能,一辈子受用不尽。”从古到今,大量的成功事例也证实:一个人成功主要不是因为他的智力超群,而是取决于他有好习惯。好习惯是一个人成功的前提条件,因此我们必须培养学生学习语文的好习惯。比如:规范书写的习惯,勤于诵读的习惯,善于用工具书的习惯,课外阅读的习惯,多练笔的习惯,预习的习惯,听课的习惯,复习的习惯,按计划学习的习惯,专时专用、讲求效益的习惯,独立钻研、务求甚解的习惯,持之以恒,专心致志的习惯……如何培养学生的好习惯?方法很简单,就是瞄准目标不断训练,不断强化,不断完善,在反复上下功夫,在科学上要质量。但是许多事情,看似简单,做起来往往很难,因为熟视无睹,睹而不行,行而不久。培养学生好的学习习惯,必须反复,坚持。反复,坚持就会熟练,熟练一般都能养成习惯,好的习惯一旦成自然,实际上能力就形成了,因此教师要加强对学生习惯的培养,尤其要科学地培养学生良好的学习习惯。2.加强积累2.1积累语感。叶圣陶先生指出:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。”“多读作品,多训练语感,必将能驾驭

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