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学科教育论文-人性化教育——初中数学教学中不应忽视的教育理念.doc

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学科教育论文-人性化教育——初中数学教学中不应忽视的教育理念.doc

学科教育论文-人性化教育——初中数学教学中不应忽视的教育理念摘要:教育在本质上是促进学生成长与发展的活动,因此学校教育活动应与学生完整的、现实的生活紧密联系,在数学学科教育中也应体现人性化教育理念。关键词:人性化教育;数学教学;方法Abstract:Theeducationispromotesthestudentgrowthandthedevelopmentactivityinessentially,thereforeschooleditionshouldwiththestudentcomplete,realitylifeclosecontacting,shouldalsomanifesttheuser-friendlyeducationideainmathematicsdisciplineeducation.Keywords:user-friendlyeducation;mathematicsteaching;method教育在本质上是促进学生成长与发展的活动,因此学校教育活动应该与学生完整的、现实的生活发生紧密联系。大千世界的万事万物都有自己的“性”,物有物性,人有人性。人性,即人的本质、本性。教育应适应时代发展,坚持塑造和谐的人性。但人性化教育在我国当下的学校教育实践中,尤其是数学学科中所受到的重视程度仍然不能满足现代社会的要求。1人性化教育对于学校教育的意义在马克思主义看来,人的本性乃是以自然本性为基础,社会本性为主导的两种本性的有机结合。在自然性方面,应承认人的发展确实有可能会受到自然条件的制约,但并不是无限的、完全随心所欲的限制。因为人在初生时的结构与功能都具有未成熟性与潜在性,这就在总体上为人的发展的多种可能提供了人自身的物质方面的保证,为人类的学习提供了极大的可能。在社会性方面,社会性决定自然性的发展方向、程度及表现方式。人不是靠自己的初始能力,而是靠后天形成的各种社会能力去适应社会环境,得以生存发展的。还应认识到,人不仅有学习能力,还有创造能力;人不仅能认识环境,还能认识自己。教育能否有益于人性的完善,是人性观与教育观的相关性的主要表现之一。教育者们所追求的教育目标,就是要发展人的个性。马克思主义从当时的现实条件出发,并结合未来共产主义的理想追求,提出了人的全面发展学说,即主张个性的充分而自由的发展。要实现这个目标,最大程度地发挥教育对人的发展的作

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