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学科教育论文-从文化差异的视角反思中国幼儿数学教育.doc

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学科教育论文-从文化差异的视角反思中国幼儿数学教育.doc

学科教育论文-从文化差异的视角反思中国幼儿数学教育内容提要本文通过对253名中国幼儿园教师的调查,揭示了中美两种不同文化下的幼儿教育方法及教育观念的差异,并从文化的角度进行了分析。在此基础上,作者以文化差异的视角对中国传统的幼儿数学教育实践进行了反思,认为当前的数学教育改革应该在保持自身文化特点的同时吸收西方教育理念的积极因素,并指出这将是一个漫长而复杂的文化过程。关键词数学教育文化差异一、中国人看美国式教育:对253名幼儿园教师的调查美国幼教专家凯米依在其《怎样教幼儿学数》一书中曾引述了这样一个故事:有一位母亲要她5岁的孩子每天吃饭时给每人的盘子里放一条餐巾。家里经常是4个人吃饭,这个儿童平时能数到30甚至更多,但他在完成这一任务时,还是先到碗橱里拿来第一条餐巾,放在一个盘子里,然后再回到碗橱拿来第二条餐巾,放在第二个盘子里……拿4条餐巾就来回走了4次。当他5岁3个月16天时,才第一次想到要数盘子和从碗橱里拿来的餐巾,数好后才把餐巾分到每个盘子里,他这样做共持续了6天。到了第七天,家里来了一位客人,比平时多了一个盘子。他仍像往常一样拿来4条餐巾,但是当他看到有一个盘子空着时,没有再去拿一条来,而是把已经放在盘子里的4条餐巾收起来,放回碗橱里,然后又一次次地去拿,走了5次才完成任务。第二天,没有客人了,他仍旧走了4次,这样做了5、6天,他才发现要数盘子和餐巾。十天后的一天,妈妈告诉他来了一个客人,他仍像往常一样分发4条餐巾,但是当他看见有一个空盘子时,只是再去拿了一条餐巾。第二天,没有客人了,他先数了一下盘子的数量,然后再去拿来相同数量的餐巾。此后,家中再有客人来,他也能应付自如了。这是一个非常“美国式”的教育案例。在这个故事中,我们看到这个孩子的生动的发展过程,而他的母亲一直隐藏在后台。当我看到这个案例时,心中不由生出一个问题:中国的教师和家长会如何解读这个故事呢?这个故事的“中国版”又会是什么样的呢?为此,我以安徽省合肥市的各级各类幼儿园教师为对象进行了调查,共收回253份有效问卷。安徽省地处中国东部内陆地区,经济、文化、教育发展在国内居于中等水平,对外开放程度介于东南沿海和西部地区之间,可作为中国传统文化的代表样本。调查采用开放式问卷进行,主要围绕以下两个问题:A.您如何看待这位妈妈的做法?B.如果您是这个孩子的妈妈,您会怎样做?能不能说说您的理由?前一个问题

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