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学科教育论文-他们需要关注──两名高三应届美术考生之个案研究.doc

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学科教育论文-他们需要关注──两名高三应届美术考生之个案研究.doc

学科教育论文-他们需要关注──两名高三应届美术考生之个案研究摘要:本文通过访谈录音和观察两名美术特长生画画收集研究材料,立足美术特长生的角度探讨两名高三应届美术考生在考前学习美术专业期面临的相关问题。通过研究得出考生在考前学习专业的具体情况以及被所在学校和辅导班老师忽视的现状。关键词:考前美术教育美术特长生教育环境教师因素一、前言随着我国美术和美术教育事业的发展,全国高等美术院校扩招吸引了大量中学生投身到美术专业的学习中。在近些年的高考中美术已经成为一个热门专业,其报考人数还有增长的势头。从国内的研究来看,针对美术特长生高考问题,基本集中在美术特长生的文化课成绩差;在文化课和特长专业课的学习上,由于美术高招考试没有纳入文化课与专业课并举的良性轨道中,致使中国出现考前专业复习、考试情况复杂的种种现象以及高中美术教育不受重视等。综合前人的研究,基本上是围绕美术高考热以及存在的一些现实问题展开探讨,笔者的研究主要立足于美术特长生的角度,在前人研究的基础上,客观地研究和探讨他们在学习美术专业的过程中出现的一些问题。二、研究方法与研究对象笔者利用质的研究定性研究方法,采用开放性的访谈及观察两名被研究者画画,根据录音整理第一手资料。本次研究采用第一人称撰写,利于读者更好地融入调查的现场情景中判断调查的真实性。研究对象为两名广州市所属不同中学的高三应届美术考生,刘静(女18岁),王丽娜(女19)岁。出于对研究对象的保护,两人的姓名属虚构。在本次研究之前两人的学习成绩以及家庭背景等情况笔者没有刻意去了解。三、研究结果笔者(以下简称我)走访刘静所在的画室时见到画室内约有30多名学生,一位青年男老师正在指导学生们画画。根据我对美术专业知识的了解,刘静的专业属于一般水平。在访谈中刘静告诉我,她和其他文科学生一样在历史班学习文化课,成绩一般,她学画的时间不长,技法还不太熟练。刘静周末在辅导班学习画画,奔波于学校与画室之间,而其他非美术特长生只学文化课,现在她体会到学美术并不像想象中那样轻松;在刚读高二时,刘静想找个辅导班学美术,但不知道去哪里学,自己又不知道怎么画,后来通过咨询学校里的美术老师进入了现在的辅导班(那位老师在辅导班任课);刘静还提到班主任不关心她,自她学习美术以来班主任就问过她一次,家长问的就多一些。刘静说:“我觉得老师好像很看不起我们。我们学校有个美术特长生,他的文化课不错

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