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学科教育论文-以“广医人精神”及“南山风格”为导向,加强研究生的人文教育.doc

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学科教育论文-以“广医人精神”及“南山风格”为导向,加强研究生的人文教育.doc

学科教育论文-以“广医人精神”及“南山风格”为导向,加强研究生的人文教育【摘要】在医学院校中,研究生属于高层次的人才,是医学生中的佼佼者,因此对研究生的人文教育在医学教育中显得愈来愈重要。我校以“广医人精神”及“南山风格”为导向,加强了对研究生的人文教育。本文对此进行了简要阐述。【关键词】医学研究生人文教育随着社会经济和医学科学的不断发展以及医学模式的转变,人文教育在医学教育中的地位日益重要。在医学院校中,研究生属于高层次的人才,是医学生中的佼佼者,也是未来医学科研、教学与医疗工作的希望。在研究生教育中,承担着培养高层次的研究人才和医学人才的任务,不仅要注重研究生掌握现代医学科研中的基本理论和基本技能,还要注重研究生人文素质的培养,使其在积极适应现代医学模式的转变和医学科学发展的同时,提高其竞争和适应能力,并激发创新精神和能力。在我校,研究生的人文教育需以“艰苦创业,脚踏实地,开拓进取”的“广医人精神”和“奉献、开拓、实干、合群”的“南山风格”为导向,与时俱进,锐意创新,培养出基础扎实、具有创新意识和实践能力适应现代医学发展需要的高素质医学人才,为国家医疗事业发展作出贡献。“广医人精神”是我们立校之本,能充分体现我校广大师生的精神风貌,是建校后多年来的教育思想结晶。“南山风格”是钟南山院士处事之本,也是作为现代医学界、教育界杰出人才成才之精髓。这两者是我校教育思想的宝贵财富,我们应将之贯彻在我们研究生的人文教育的始终。在我国的传统教育思想上存在着“重医轻文”、“重理论,轻能力”、“重技术操作,轻素质训练”的倾向,就使相当多的医学研究生在繁重的学习压力下,只能埋头于专业教科书和实验室中,缺乏人文知识的熏陶,缺乏充实的精神生活,缺乏对专业以外事物的关心。西方国家非常注重医学人文教育的实用性,突出特点是将人文科学整合到医疗实践中。在教学中,不管是理论教授还是专题讨论,均贯穿“以病人为中心,密切联系实际”的基本思想。钟南山院士遵循的原则也是“病人的利益高于一切,病人就是亲人”。“尽我力所能与判断力所及,无论何处,遇男遇女,贵人或奴婢,我之惟一目的,为病人谋幸福。”世界著名医学家、希腊人希波克拉底的誓言就是钟南山的座右铭。我们目前的研究生教育也必须把这种人文精神贯彻在长期的教学实践中。人文知识和医学实践的一体化,提高了人文教育的实效性,并体现了医学人文教育的基本宗旨:人文教育

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