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学科教育论文-优化学校管理模式的思考与实践.doc

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学科教育论文-优化学校管理模式的思考与实践.doc

学科教育论文-优化学校管理模式的思考与实践随着新课程改革的深入,以人为本、探究性学习、创新教育、校本教研、校本培训等等教育新理念对学校教育教学的影响越来越大。为了促进新课改目标的全面实现,推进学校现代化建设,我校进行了一系列学校管理模式的改革探索。注重专家咨询建议实行科学决策管理目前学校管理中普遍存在的最大问题就是自成一体的封闭式管理模式、校领导管理经验不足和视野不够开阔,以及决策体系的不够完善。为了提高我校的民主决策和科学管理水平,学校成立了专家咨询委员会和校务委员会。专家咨询委员会聘请校外的教育、教学、管理、法律等方面有实践经验的资深专业人士,为学校的战略发展、重大事项、关键领域等问题进行事前评价,提供决策意见和建议;校务委员会则由校内富有教育教学经验和享有威信的教职员工组成,在学校的常规事务、项目实施、活动组织等方面进行讨论评议和过程监督,提出改善的意见和建议。实践证明,两个委员会的成立对我校的发展产生了重要的作用。三年来,我校的教育教学质量实现了跨越式发展,在“珠海市义务教育阶段学校办学行为与办学效益评估”中连年获优秀等级,中考、学科竞赛及各类比赛的成绩均名列全市初中学校的前茅。这一切成绩的取得无疑和专家咨询委员会的指导密切相关。专家顾问们亲自走进课堂,听课评课,与教师座谈,听取学校领导的治校方略。通过实地调研和讨论,针对我校课堂教学方面存在的实际问题,建议开设“文园大讲坛”,通过专家的专题讲座,围绕学校课堂教学中存在的具体问题和教学的难点、热点问题展开讨论,帮助教师发现和解决课堂教学中存在的突出问题。如广东省政府督学、省教科所张俊洪教授主讲的《课堂教学的有效性》,就是结合新课改的先进教学理念,讲授课堂教学的理论和应用技术,指导教师开展课堂教学有效性的实践和探索。再如珠海市政府督学、原珠海八中校长郝晶主讲的《有效教学漫谈》,就是结合在学校评估听课过程中发现的问题,列举出18种低效或无效的课堂教学现象,并提出相应的对策,使教师们对课堂教学的有效性有了具体形象的认识。不少教师感慨地说:专家们的讲座注重理论与实践相结合,促进了我们对课堂教学的认识与反思,激发了大家对有效课堂教学探索创新的热情。专家咨询委员会还建议,通过鼓励教师参与校本研究,提高教师在教学实践中解决实际问题的能力和水平。我校顾问、珠海市大学园区工委副主任、远程教育技术专家吴凡开设了题为“如何在课堂教

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