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学科教育论文-会计教学的新方法:“诊所式”教学法.doc

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学科教育论文-会计教学的新方法:“诊所式”教学法.doc

学科教育论文-会计教学的新方法:“诊所式”教学法【摘要】诊所式教学法是把课堂看作“诊所”、把教师与学生关系视为“医师”与“患者”关系的一种有效的教学方法。它的特点是:一可以变学生被动为主动,使学生自愿学习;二可以变教师权威性、单向性演讲为师生平等、双向交流,使学生轻松愉快地学习;三可以变满堂灌为对症下药和有的放矢,使学生有效学习。这样,学生既学到了知识,教师也提高了教学技能,符合孔子主张的因人而异、因材施教、教学相长的教育思想,也使教育达到了以人为本的境界。【关键词】会计教学;诊所式教学法;应用诊所式教学是什么?它有哪些特点和效用?如何应用诊所式教学真正培养出合格的会计人才,许多会计教师对此并没有深刻认识。会计教学低效不可否认,会计毕业生就业艰难有目共睹,虽然原因众多,但在会计教学中必须找出症结所在,以抛砖引玉。一、诊所式教学概述诊所式教学是把医学院临床诊断模式引入到高等教育的教学中,是上个世纪60年代发端于美国的一种新的教学方法。诊所式会计教学是让学生在真实的“会计诊所”中,通过会计教师依据经验和事实“诊断”会计问题,为学生开出“处方”,目的是使学生把会计理论知识和会计实务技巧结合起来,使学生参与到实际的会计应用过程,从而培养和提高学生的会计实践技能。与现行的教学方法相比,诊所式会计教学有几个优势和特点:(一)教学内容来源于现实现行的会计教学只是给学生灌输现成的书本知识,几乎没有活生生的现实会计教案,教师授给学生的是“鱼”而不是“渔”,忽视了对学生应用知识能力的培养,学生走向社会后,遇到新的环境就束手无策。而诊所式会计教学内容来源于真实的案例背景和真实的会计职业人基础之上,通过参与办理实际发生的经济业务,了解其过程和细节,训练学生解决问题的方法和技巧,培养学生的职业判断能力,使学生亲身体验会计人的社会角色。(二)采用和谐平等教学方式诊所式教学改变了以往单向的、由上到下的灌输式和训话式的教学方式,厘清了课堂上到底“讲什么”、“怎样讲”、“谁来讲”的关系,扭转了学生被动的局面,使课堂气氛沉默变为热烈,使师生关系紧张变得融洽。在现行的会计教学中,教师习惯在讲台上讲、黑板上写,学生习惯在讲台下听、笔记本上抄,教师很少与学生对课程内容进行讨论与交流,学生只是被动接受,课堂完全由教师控制和支配,严重制约了学生独立思考的能力和想象力。而采用诊所式教学,教师和学生处在同一平等位置

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