学科教育论文-体育教学中学生创造思维的培养.doc

学科教育论文体育教学中学生创造思维的培养摘要创造性思维是指在已有知识经验的基础上,经过独立分析,综合形成新联系,从而解决问题的一种思维过程。培养学生的创造思维,是开发人潜能的需要,是教育改革后体育教学的需要,是迎接知识经济时代挑战、培养创造能力和创新精神的核心。本文章就体育教学中如何培养学生的创造思维,进行了简单的叙述。关键词体育教学；创造性思维ABSTRACTRAISESSTUDENT’SCREATIONTHOUGHTTHATISDEVELOPSTHEPERSONPOTENTIALTHENEED,AFTERISTHEEDUCATIONALREFORM,THESPORTSTEACHING’SNEED,ISMEETSTHEERAOFKNOWLEDGEECONOMYCHALLENGE,RAISECREATIONABILITYANDTHEINNOVATIVESPIRITCOREHOWDOESRAISESTUDENT’SCREATIONTHOUGHTONTHESPORTSTEACHING,THEAUTHORTHOUGHTASPECTSTODOONEDISCUSSEDKEYWORDSSPORTSTEACHING；CREATIVETHINKING学生厌烦过多的重复练习,他们需要新的知识来充实。因此,教学方法和练习手段要多变,学生积极主动的学习了,才能提高学生的兴趣,推迟学习疲劳的出现,才能展开思考和想象。比如一节简单的前滚翻课时,一开始我让他们自己滚翻,他们都站着不动,后来我告诉他们前滚翻在打篮球的时候可以帮助自己避免受伤；从高处跳下后避免受伤等等。听了这些后,学生才半信半疑地慢慢开始尝试,去摸索。为了更好的推进素质教育,我校根据自己的特点,努力发展资源,尽量为学生开阔学习环境,学习氛围。因此,在身体素质、跳绳、球类、运动竞赛、娱乐体育等项目上,学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动。改变了体育教学中单纯对学生传授知识和技能、发展体力的身体教育观念；改变了体育教学中教师强制的灌输,学生机械再现的教学方法；改变了在体育教学中学生被动学的局面,倡导学生主动地、愉快地学习。通过活动课进行大量的运动实践,使学生了解了一些体育竞赛知识和规则。学生也在活动中充分思考学习,既激发学生锻炼身体的兴趣,又培养了学生竞争意识和团结协作勇于创新的精神。1培养想象能力想象是思维活动中最能体现活力