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学科教育论文-体育院系建立开放性康复理疗实验室的探讨.doc

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学科教育论文-体育院系建立开放性康复理疗实验室的探讨.doc

学科教育论文-体育院系建立开放性康复理疗实验室的探讨[摘要]根据高等体育院系的培育目标要求、特点,分析体育院系建立开放性保健康复理疗实验室的必要性及其具体要求与做法,为同行院校提供参考。[关键词]体育院系建立开放性康复理疗实验室探讨一、前言国家教育部副部长吴启迪在参评高校本科教学评估工作研讨班上强调:提高教育质量的两大关键举措之一是深化教育教学改革。提出各高校要致力建设创新型实验室、实践教学基地,要培养创新人才。毫无疑问,高校创新人才的培养离不开教学实践与实验教学,科学的实验教学方案和良好的实验环境、条件是培养知识面宽、动手能力强、专业素质高、具有独立创新能力的人才的有力保证。目前,随着社会对现代人才创新能力的日益提高,如何有效培养更具有创新能力的应用型人才,已成为为高校实验教育工作改革的一个重要的新课题。对于高等体育院系而言,建立开放性体育保健康复实验室,对于提高本专业大学生综合知识水平和作业实践技能有重要意义,是解决学生以往缺少运动损伤处理的临床实践、改善学生实际动手能力、综合分析能力落后于理论知识的情况的重要手段。二、建立开放性复理疗实验室的意义和必要性1.深化实验教教改革2006年3月,第一届全国高校体育院系实验室工作研讨会在石家庄河北师范大学召开,研讨会上,各位专家学者就已经提出:实验室建设中应当树立质量意识,以实验教学改革带动实验室建设,根据人才培养目标构建课程体系,明确实验教学的功能和定位,优选实验项目,减少验证性实验,增加综合设计性实验,促进教学质量和教学水平的提高,满足高水平人才培养的需要。同样,在教育部的《普通高等学校教学水平评估指标体系》中不仅明确提出开设设计性、综合性的实验的课程比例达到80%以上的要求,同时,也要求考核实验室开放的范围、时间、内容和对学生的覆盖面。为了做好实验室的开放工作,提高实验教学水平,2.提高学生的实践技能体育保健学是高等体育院校必修的主干课程之一,是为体育教学、训练、比赛和健身服务的一门应用科学。学生对体育保健理论知识的掌握必须体现在正确的实践操作技能的应用上,由此可见,实践教学在体育保健课中突出重要的地位。体育院系学生毕业后绝大多数成为教师承担体育教学或在运动队担任运动训练教练,或是在社区内担当体育指导员,由此要求学生掌握体育保健课的基本实践技能,能够独立进行简单的体检、医务监督的监测和分析,对常见的运动损伤能做出

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