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学科教育论文-作文教学初探.doc

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学科教育论文-作文教学初探.doc

学科教育论文-作文教学初探摘要:文章指出作文教学要想找到适合其自身的特点,只有明确作文教学的目标和指导思想,科学指导、扎实有序地训练,作文教学效率低的状况才会得到有效的改善。关键词:作文教学;初探Abstract:Thearticleteachingmustsuititowncharacteristic.Solongasisclearaboutthethesisteachingthegoalandtheguidingprinciple,thescienceinstruction,thesolidordertraining,thethesisteachingefficiencylowconditionwillhavetheeffectiveimprovement.Keywords:articleteaching;initiallysearches随着语文教学的发展,作文教学越来越成为语文教学的重头戏,但是由于作文教学本身具有复杂性,许多教师在作文教学中一直被“高投入、低产出”的现状困扰。作文教学成了长期困扰学生和教师的老大难问题,形成这种现状与当今作文教学中存在的种种弊端是分不开的。1走出作文教学的误区1.1教学过程的盲目性虽然《语文课程标准》对各年级写作教学的要求非常明确,但是由于作文教学的连续性和长期性,好多教师对各阶段的教学都缺乏明确的目标意识和严格的目标管理,在教学中往往表现出盲目性和随意性。正是这种错误做法,常常给作文教学埋下了隐患,弄得学生无所适从,长此以往,学生对写作逐渐产生了厌倦情绪,即使写作,亦是敷衍塞责,不利于提高。1.2教学手段的简单化作文教学,向来被看成学生写、教师改的工作,尽管学生不住地喊“难”,教师一个劲地叫“苦”,但究竟该如何写、怎样改,却很少有人深究。俗话说,爱好是最好的老师。在作文教学中,一部分教师恰恰忽视了这一点,一味从自己的主观愿望出发,不关心学生的情趣,不注意创设情境气氛去引导学生入门,培养学生的写作兴趣,而是生硬的训练,于是出现了教师机械地教,学生被动机械地写这样一个令人寒心的局面,可见教学手段的简单化实在是造成教学效果差的重要原因。1.3教学环节的孤立化作文教学是个系统工程,涉及诸多方面,许多环节。如果忽视各方面、各环节之间的协调关系,只见树木,不见森林,势必相互脱节,各方面成为一个个孤家寡人,分庭抗礼,难成系统。目前教学的

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