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学科教育论文-佳作有约,考前点拨.doc

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学科教育论文-佳作有约,考前点拨.doc

学科教育论文-佳作有约,考前点拨摘要学生习作千日,用在一时,看他们在考场上运筹帷幄,决以力战,都想使文章赏心悦目,要达到这种境地,虽取决于平日的刻苦训练,但于考前点拨不无关联。简而言之,其一要理解题意、把握目的,这是使文扣题的门槛;其二要文体规范,巧妙构思,这是布局谋篇的钥匙;其三要内容真实,选材新颖,这是不落俗套的亮装;其四要语言鲜活,情感真挚,这是血肉兼俱的条件;其五要语段精巧,结构紧凑,这是脱颖而出的药方。关键词感悟特长个性化身临其境新颖考场作文是语文考试的重要组成部分,作文成绩的高低直接决定语文科的总成绩,作文得分的更多因素在于临场状态和应试技巧。对于作文水平仅处于“磨练”阶段的学生而言,新颖的题型平添几分技巧上的难度,特定的氛围增加了许多心理上的压力,伧促的时间导致不少发挥上的失误等,无形中给考生赢取高分,带来许多障碍。所以要写好应试作文,仍需注意以下问题:一、理解题意,把握目的各种形式的作文,都与具体反映的写作目的和要求密不可分。如正在走俏的话题作文,它虽宽泛,但仍有范围,因此,审题仍是写作的第一要着,不可“大意失荆州”。如以“拥有现在”为话题,是在考察学生对生活的感悟能力,在写作时要选择那些在生活有深切体验的材料,表达自己的独特感悟,但如果写成拥有一切物质化的东西,就反其道而行了。二、文体规范,巧妙构思写作时符合文体特点,根据自己的特长,巧妙构思。如以“欢乐”为话题,擅长记叙的,可写欢乐事情或“乐天派”的人;擅长抒情的,可酣畅淋漓地抒发人生之乐;擅长议论的,可论证“乐在奋斗中”、“悲观与欢乐”等事理;擅长说明的,可介绍欢乐的作用,如“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头;”“一个小丑进城,胜过一个医生”等生理学原理……这些文体,符合中学生的写作实际,千万不要任意去写,不去推敲合不合文法,写出个“四个像”,就前功尽弃了。当然,也有个性化的文体,如“证明题”式、“小标题”式,“开药方”式等,都显示出了标新立异二月花的效果。如以“交往”为话题,有个考生独辟蹊径,写出《交往说明书》,巧用说明书的形式来阐释交往的内涵,令人耳目一新。但不要东施效颦,刻意求新,最后竟“画虎不成反类犬”,让人贻笑大方。三、内容真实,选材新颖真实的内容使人身临其境、离奇荒诞的情节让人感到虚假,可见内容真实的重要性。但并非所有的真事实例都可以成为写作材料,材料必须要为主题用务,更要新颖。我们知

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