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学科教育论文-关于中学思想政治教育专职教师的配置误区及思考.doc

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学科教育论文-关于中学思想政治教育专职教师的配置误区及思考.doc

学科教育论文-关于中学思想政治教育专职教师的配置误区及思考论文摘要:思想政治教育是人实现自我全面发展和自我价值的重要手段。学校中思想政治工作中人员的构成情况直接关系着思想政治工作效果。要积极解决目前思想教育专职队伍中存在的不良现象.以确保思想政治教育工作的实效性。论文关键词:思想政治教育;现状;根源;对策目前,中学思想政治教育专职教师的配置有很多不尽人意的地方,严重影响了思想政治教育工作的正常运行,降低了思想政治教育工作质量。一、中小学思想政治教育专职工作者配置现状及分析(一)人力资源缺乏从数量上看,思想政治教育专职教师与学生的比例严重失调。根据国家教育部门的规定,中学思想政治教育专职工作者与学生的比例是1:260.而据调查,部分中学思想政治教育专职教师与学生的比例达到了1:350。从思想政治教育专职教师的素质上看,总体素质不高,学校思想政治教育专职工作者大部分是文化、学历、业务水平不高或者一些伤弱病残的年长老师担任.思想政治教育部门成了学校的“敬老院”或“福利院”。他们没有经过专业的训练,专业基础知识薄弱,业务水平不高,思想政治工作中不能自觉的按照学生的思想活动规律和思想政治教育工作的规律进行工作;他们对自己所做工作的定位存在偏误.认识不到自己所做的工作的重要性,导致思想滞后和行动缓慢;他们中有的人本身思想觉悟不高.言行不一致,影响了学生接受思想政治教育的态度。(二)人员精力不足许多专职教师兼任其他工作,因精力有限,根本无暇思考如何将思想政治教育工作做好。(三)责任不到位思想政治教育工作者顾名思义就是进行思想政治教育的工作者,学校中思想政治教育的重担就落在专职工作者身上。但实际上,专职老师根本没做或者是做了一点点的名符其实的工作。而是把大部分时间放在超越职责范围的事情。比如,检查学生纪律,查看学生宿舍.摆放师生的自行车等零零碎碎的事情,承揽了学校中除了学习以外的一切杂活,政教处成了学校的“后勤部”.思想专职工作者成了“管家”。即使他们做思想政治教育工作.他们针对的教育对象不是全部的学生,而只是那些成绩差、考试水平低、升学无望的落差生,思想政治教育成了后进生的“专利”。然而更让人痛心的是老师对思想道德相对落后的学生往往不是进行谆谆教导,培养他们的自尊心和自信心,而是采取“维持到毕业”,“只要不惹事就行”的敷衍做法。中学思想政治教育专职工作者配置方面存在的这些不良现象

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