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学科教育论文-关于中小学体育课程场地器材资源的研究.doc

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学科教育论文-关于中小学体育课程场地器材资源的研究.doc

学科教育论文-关于中小学体育课程场地器材资源的研究【摘要】采用归纳综合、逻辑分析等研究方法,对体育课程场地器材资源开发利用的意义、原则、途径与方法等若干理论问题进行理性思考,旨在为中小学体育教师进行场地器材资源开发与利用实践提供理论参考。【关键词】中小学体育课程场地器材资源1前言体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段以增进中小学生健康为主要目标的必修课程。体育教学过程具有以下几个特点:身体直接参与;体育与智力活动相结合;身体承受一定的运动负荷。体育教学过程具有的这些特点,决定着体育与健康课程的实施必然以实践课为主,而实践课必须有一定的场地器材作为物质保障才能保证体育教学的实施。因此,场地器材是实施体育与健康课程必不可少的物质基础。过去学校的体育场地及器材规格多半是按照竞技运动的规格和要求建造和配置的,这样使得很多学生望而生畏,从而远离了体育运动,同时也造成了体育课程资源的极大浪费。因此,在新课程理念指导下,对现行学校场地器材配置的改革创新显得尤为重要,是推进新课程实施进程的有效办法,有利于学生达到体育与健康课程标准所提出的目标要求。2场地器材资源开发与利用在新课程实施中的意义2.1有利于转变课程功能和学习方式体育课程的主要功能有健身功能、教育功能、个体社会化功能、娱乐功能、竞技功能等,其中健身功能和教育功能是体育课程的本质功能。以往体育课程主要以竞技运动项目作为主要学习内容,因此课程的功能偏重于竞技功能。新体育课程下场地器材资源的开发利用、改革创新,超越了狭隘的教学内容,将师生的生活和经验引入教学过程,让教学“活起来”,转变了以竞技功能为主的课程功能观,真正回归到体育课程全面的功能观。通过场地器材资源的开发利用,可以改变学生在教学中地位,从被动的知识接受者转变成知识的共同构建者,从而激发学生的学习积极性和主动性。2.2有利于培养学生的创新意识和能力素质教育的两个重点就是创新和能力的培养。“创新”是民族的灵魂。当今世界竞争那样激烈,没有创新,我们就不可能赢得这场竞争的胜利。面对全球的严峻挑战,国家寄希望于教育,培养具有创新品格的人才,提高国民的整体素质。“创新意识和能力需要从小培养,体育课程也具有义不容辞的责任。体育课程资源中场地器材的开发利用,为培养学生的创新意识和创新能力创造了条件,提供了机会。体育课堂教学对于学生而言,场地器材是有限的,但所能提供给学生创新思维

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