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学科教育论文-关于如何激发学生基础物理实验积极性的探讨.doc

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学科教育论文-关于如何激发学生基础物理实验积极性的探讨.doc

学科教育论文-关于如何激发学生基础物理实验积极性的探讨论文关键词:基础物理实验教学方法专业特色实验室开放论文摘要:大学基础物理实验,对培养学生掌握科研方法和思维能力发挥着重要作用。但在实际教学中,学生认为与专业的直接关系不大,影响了学习的积极性。我们应从改进实验教学方法,结合专业、力求体现专业特色,开放实验室等方面加大实验教学改革力度,提高学生的学习积极性,充分发挥基础物理实验培养学生科学素养的功能。随着市场经济的发展,学生的就业范围在扩大,非对口就业在不断增多,对学生的适应能力提出了更高的要求,这就要求高等教育培养的人才应具有扎实的基础理论、宽广的专业知识,才能适应人才流动和市场需求。为此,高等教育围绕如何加强基础理论、拓宽专业知识面进行了一系列改革。我院基础物理实验在这次改革中得到了高度重视,原来没有开设物理实验的农林学科新增了物理实验课,原来开设物理实验课的理、工学科增加了实验学时数。经过近几年的教学实践,多数学生尤其是农林、畜牧学科的学生对物理实验认识不足、重视不够,认为与本专业联系不太紧密、没用、枯燥、无味、没兴趣;而理工科学生认为在知识爆炸的今天,专业课程更新速度加快,新的课程设置增加,另外公共必修课的学时也在增加,相应地减少了专业课程的学习时间,认为物理实验学时设置太多。针对存在这一问题,如何端正学生对物理实验的认识,提高学生的学习积极性,充分发挥基础物理实验的教学功能,是摆在我们面前的一个重要课题。本文就如何提高学生学习物理实验积极性谈以下自己的看法。1、改进实验教学方法,激发学生的积极性基础物理实验是学生进入高等院校接受科学实验基本训练的基础,是促进学生逐步从“唯书本”向理论与实际相结合思维方法转变的重要步骤;它是培养学生敏锐的科学意识、创造能力和科学素养的重要保证;是科学技术的生长点和诞生的摇篮。教师在授课过程中要不失时机地让学生了解物理学的辉煌历史及其对现代科学技术的推动作用。例如,物理学基础研究与现代信息技术的关系;物理学为现代生命技术提供的装备以及对现代生命科学的直接介入。在实验教学方法上应注重启发学生科学思维和创新意识,培养学生的动手能力。课堂上,灵活运用启发式、互动式教学,教师一般不做讲解,根据学生的提问及实验的进展给予个别指导,鼓励学生在实验过程中进行交流讨论,以培养学生的协作精神。让学生在严肃、紧张、活跃、开放的氛围中完成实验的全过

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