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学科教育论文-关于新课程教学设计的一些意见.doc

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学科教育论文-关于新课程教学设计的一些意见.doc

学科教育论文-关于新课程教学设计的一些意见怎样改进教学设计,搞好新课程实施?通过跟上海市实验性示范性高中学校、上海市中小学课程教材改革研究基地――卢湾高级中学近3年的合作、探索,我们的认识不断得到丰富和提高,现就此谈谈对新课程教学设计的一些意见一、要搞好新课程实施,首先要有强烈的责任感搞好现代化建设、振兴中华民族需要创新,创新需要人才,人才成长需要优质的基础教育。但是,我们原先的基础教育有许多不如人意的地方,不能满足现代化建设和振兴民族的需要。解决这些问题必须坚持改革、坚持发展。新一轮基础教育课程改革正是在这个背景下发动、展开的。准确、有效地实施新课程,是基础教育课程改革的关键环节之一,具有十分重要的意义。在新课程实施中,要丢掉驾轻就熟的经验,要付出大量的劳动和心血去探索、创新,实在不是一件容易的事。要坚定不移地搞好新课程实施,需要从出发认识课程改革的必要性,努力实现理念的转变。当前,特别要注意:1.由应试教育向素质教育转变应试教育影响学生的健康发展,也影响教师发展,因而有害于民族复兴,有害于国力增强。从中华民族复兴的大义出发,从学生以及教师发展的需要出发,正确地认识和处理好应试问题,改变片面的“应试教育”倾向,推动“应试教育”向“素质教育”转轨,每一个教育工作者都负有责任,而且刻不容缓。2.由传承教育向创新教育转变基础教育要为建设创新型国家做出应有的贡献,必须为创新人才的成长打好基础,由传承教育向创新教育转轨。为此,必须搞好教育改革,改进教学方法,推进素质教育,从青少年入手培养创新意识和实践能力,传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神,建设创新文化,努力促进“讲科学、爱科学、学科学、用科学”良好风尚的形成。3.由精英教育向大众教育和普及教育转变要由精英教育向大众教育、普及教育转变,努力使每一个学生都得到发展。在课程实施中,要注意根据教学对象作适当调整,注意使“困多生”也得到发展,同时又不至于影响“困少生”的成长。二、要以校本研究为基础,认真解决好新课程实施中出现的问题在新课程实施中,会不断出现各种各样的问题。问题蕴含着机遇,不能一味回避。在新课程实施中出现的问题大体上可以分为两种类型:1.新课程自身的问题。例如,新课程过于理想化的色彩;在某些方面缺少必要的准备,缺少稳步推进的策略;课程标准和教材存在着这样那样的不足、缺陷等等。2.新课程引发的延伸性问题。例如,

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