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学科教育论文-关于评估和检验思想政治教育质量的思考.doc

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学科教育论文-关于评估和检验思想政治教育质量的思考.doc

学科教育论文-关于评估和检验思想政治教育质量的思考【内容提要】评估和检验对思想政治教育具有导向、反馈和借鉴参考作用。评估和检验标准的不同,对思想政治教育的评估结果有很大影响,对思想政治教育工作实践的影响更大。根据评估和检验的依据和方法来看,评价的标准必须满足三个方面的内容:根本标准——战斗力标准,基本标准——“两个提供”标准,具体标准——从思想教育既定任务的要求出发所确定的标准怎样评估和检验思想政治教育的质量和效果,这不仅是对以往思想政治教育的总结和归纳,更是今后增强和提高教育质量的重要条件。因此,评估和检验问题,不仅是一个理论认识问题,也是客观实践问题。从根本上说,它涉及到思想政治教育改革和完善的导向问题。《关于改革开放和发展社会主义市场经济条件下军队思想政治建设若干问题的决定》(以下称简《决定》)指出:“检查评估工作,要依据法规制度确立的标准,不能把离开条令条例搞高指标混同于高标准、严要求,不能把违背规章制度搞华而不实的东西作为新经验、新创造加以肯定。”这是对一般检查评估工作的要求,也为我们探讨评估和检验思想政治教育的质量和效果提供了原则和方向。一、评估和检验的作用评估,从字面上讲就是“评议估计”和“评价”。检验,就是“检查验收”。对于思想政治教育来说,评估和检验就是对思想政治教育的发展、变化状况进行评价和确认的活动,并由此发现和总结思想政治教育的经验和教训、成功和失败的地方。通过衡量和比较,可以探索解决新形势下思想政治教育的价值实现以及官兵思想转化的方法和路子,探索增强思想政治教育质量和效果的最佳途径。第一,具有导向作用。对思想政治教育的评估和检验,既有明确的标准,又有客观的根据。这些结论,必然成为思想政治教育进一步提高和完善的导向、指南。评估和检验的标准,就是衡量其优缺点的尺度。这把尺度“卡”到哪里,就能对哪里教育活动的质量优劣、效果大小“评头品足”,“说长道短”。而这里的“长”与“短”,完全体现在评估和检验的标准及根据之中。第二,具有反馈作用。通过评估和检验,可以对具体思想政治教育预定目标的落实情况、各环节步骤的运作以及内容、方式方法等,来一个“回头望”,总结归纳出相应的经验和教训,将这些信息及时地反馈到教育者、教育活动的组织管理部门,如政治机关等,适当地调整教育的目标、内容、方法、步骤等。第三,具有借鉴参考作用。由于军队思想政治教育实践的经常变化,效果评

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