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学科教育论文-关于高中信息技术课程实施的调查与分析.doc

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学科教育论文-关于高中信息技术课程实施的调查与分析.doc

学科教育论文-关于高中信息技术课程实施的调查与分析摘要:对课程改革实验区──山东省各地高中骨干信息技术教师的调查,对进一步促进高中信息技术课程的实施有几点启示:(一)信息技术课程的教学设计应该得到进一步的重视;(二)信息技术教师的课程意识有待提高;(三)信息技术教师应该得到更多的促进专业发展的机会;(四)信息技术课程的教学评价机制应该完善。关键词:高中信息技术课程;课程意识;专业发展;教学方法;教学评价Abstract:FromthesurveyofthebackboneteachersofinformationtechnologyinseniorhighschoolsinthepilotareaofcurriculumreforminShandongprovince,wegetsomeenlightenmentsonfurtherimplementationofinformationtechnologycurriculuminseniorhighschools.First,moreimportanceshouldbeattachedtoteachingdesignsofthecurriculum.Second,thecurriculumawarenessofteachersneedstobeincreased.Third,morechancesshouldbegiventoteachersfortheirprofessionaldevelopment.Fourth,Theteachingassessmentsystemofthecurriculumshouldbeimproved.Keywords:informationtechnologycurriculuminseniorhighschools;curriculumawareness;professionaldevelopment;teachingmethod;teachingassessment从2004年秋季开始,山东省作为四个试点省区(山东、广东、宁夏、海南)之一进入了全国高中新一轮课程改革实验。这次课程改革的主要内容为:全面实施并验证教育部《普通高中课程改革方案(实验)》、普通高中各学科课程标准(实验)与实验教材,立足实际,探索新课程实施的有效方式和途径;开发多样的课程资源,逐步建立以校为本、联校开发与

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