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学科教育论文-关于高职院校《基础会计》精品课程建设研究.doc

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学科教育论文-关于高职院校《基础会计》精品课程建设研究.doc

学科教育论文-关于高职院校《基础会计》精品课程建设研究【摘要】精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流实践教学特点的示范性课程。本文基于《基础会计》省级精品课程建设的经验,分别从师资队伍、课程设置、教学内容、实践教学、教材以及课程特色与创新等方面论述了该课程的建设情况。【关键词】精品课程;师资队伍;教学内容;教材精品课程建设应以提高师资队伍素质为前提,以科学先进的教学内容为基础,以针对性和适用性强的教材为核心,以现代信息技术手段为平台,以行之有效的考核办法为保障,以精品课程建设带动整个专业发展,真正达到提高教学质量的目的。浙江经贸职业技术学院(下文简称“学院”)是浙江省最早开设会计专业的高职院校之一,具有丰厚的历史积淀,会计专业是院级重点建设专业,又是院级特色专业,《基础会计》课程2007年成为浙江省级精品课程。该院课程的建设目标是通过本课程建设带动会计专业建设,形成优势学科,在努力做好省级精品课程建设的基础上,力争将本课程建设成为国家级“精品课程”。笔者就建设《基础会计》省级精品课程的经验谈几点粗浅的看法。一、以注册会计师为主的“双师型”教学团队一门精品课程的产生,是每位教师的经验、知识、理念、追求以及人格魅力的综合体现。因此,高素质“双师型”的师资队伍是精品课程有效实施的重要保证。《基础会计》课程组6位教师中,全部具有硕士学位和双师资格,5人具有注册会计师资格,3名副教授,3名讲师,学缘结构合理。有的教师来自本科院校,有的有国外留学经历,还有来自企业、行业一线的优秀兼职教师,具有先进的教学理念;教师爱岗敬业,教学经验丰富,是梯队结构合理的“双师型”师资队伍,在浙江省内高职院校会计专业中属于一流水平,在国内同类高职院校中具有很强竞争力。二、明确的课程目标(一)知识目标——为后续《财务会计》等专业课程做好相关知识准备通过本课程的学习,使学生明确会计的基本职能、特点、对象及其会计核算的基本前提和会计信息质量一般要求;理解并掌握会计要素、科目和账户、借贷记账法的内容及其具体运用;学会会计凭证的编制、账簿的登记以及会计报表的编制等;为后续《财务会计》、《成本会计》等专业课程做好相关知识准备。(二)能力目标——掌握会计基本操作技能学生可根据审核无误的原始凭证填制记账凭证;根据凭证或其他凭据登记账簿;根据账簿编制会计报表,这是作为会计人的起码职业

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