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学科教育论文-军事课课程教学方法探索与实践.doc

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学科教育论文-军事课课程教学方法探索与实践.doc

学科教育论文-军事课课程教学方法探索与实践[摘要]通过对军事课课程教学方法的研究和实践,我们初步解决了军事理论课与军事技能中暴露出来的问题,逐步调整了现有军事课的教学内容、方法和手段,使军事课教学更加正规化、科学化。[关键词]高校;军事课程;探索;实践军事课作为普通高等院校开设的一门新增学科,在培养和提高人才素质、思想作风素质、身心素质以及军事素质等方面,有着其他教育形式不可替代的作用。但目前高校军事教育中还存在着许多值得注意的问题,如何运用有效的教学方法提高军事课教学质量,需要进行深入研究。一、军事课课程教学方法的探讨与实践(一)加强军事课教材内容的改革教材建设是反映一个课程发展水平高低的重要标志,一流的课程教学水平,必然要求一流的教材。普通高校国防课程不能照搬军事院校或军队使用的教材,要有一套适合自己实际情况的特色教材。在军事课的教学中,我们立足于提高大学生创新能力的培养,编写了《新编军事学讲义》,以适应军事理论教学改革与素质教育的要求。该讲义突出了以下五个方面的特点:一是教材反映了知识的系统性、完整性及最新科学研究成果,保证了教材的循序渐进性,补充了高技术武器装备和军事理论领域的最新研究成果。同时,还兼顾了培养学生独立分析和思考问题的能力,能使学生系统、完整地了解和掌握作为预备役初级军官所要具备的知识,并方便学生利用课余时间自学。二是处理好国防教材“变与不变”的两大部分。所谓“不变”的部分,是指国防历史、国防思想等基本知识,其内容基本是不变的,这也是学生必学的部分。三是军事教材中对知识的阐述明确易懂,论证深浅适度,举例恰到好处,避免了因浅陋、难深而产生歧义和误解的现象。此外,还保持了一定的风格,叙述生动活泼,文理顺畅。四是根据教育学的要求,该讲义在形式上符合心理学和美学的要求,有统一的体例;适当的章节划分、醒目的标题、清晰的印刷、精美的图表清晰而且准确无误,在文字术语上完全符合普通高校军事课教学的要求。五是适当压缩了教材其他方面的内容,以符合高等师范院校本科生教学改革、课时量减少的客观情况。经过教学实践,同学们和任课教师均反应良好。(二)探索军事理论课教学的新方法和新模式为增强大学生学习军事课的兴趣,提高军事课的教学效果,针对军事课的理论部分的特点,我们在教学方法和教学模式方面进行了探索和研究。1正确摆位,坚持以教学为中心。军事教研室应出两项产品——优秀的人才

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