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学科教育论文-农村小学体育器材设施的科学管理和开发.doc

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学科教育论文-农村小学体育器材设施的科学管理和开发.doc

学科教育论文-农村小学体育器材设施的科学管理和开发[摘要]俗话说:“巧妇难为无米之炊”。同样,学校体育教学也需要一定数量和质量的体育器材设施,否则无法保证新课程标准的顺利实施,完成新课程标准的教学目的就成了一句空话。为了使各地学校对本校应当具备的体育器材设施心里有数,国家教委在广泛调查研究的基础上,以体育课程标准为依据,制定了《小学体育器材设施配备目录》,要求各地结合实际,尽快贯彻执行。当前农村小学体育器材的配备达标率低,本文讨论农村小学体育设施资源的管理和开发,以缓解当前农村小学体育器材配备匮乏的问题,供广大农村小学体育教学相关工作人员参考。6、健全制度器材保管室要制定出严格的行之有效的监督和管理制度,监督教师和学生爱护体育器材设施。7、加强教育要把爱国爱校、勤俭持家、爱护器材的宣传贯穿于每次课当中,使广大师生共同珍惜和爱护由社会、学校和体育工作者经过多年为之而奋斗才充实起来的一点家当,不要由于我们自己的不合理损耗,造成体育器材的匮乏。(二)农村小学体育器材设施的合理开发。1、通过行政手段,创造条件增添体育器材。通过行政手段,逐步增加农村学校体育经费的投入。学校体育经费在教育经费中应占一定比例。此外,要广开财源,多渠道、多途径筹措农村学校体育经费,争取社会力量的支持。作为校长和体育教师,要想方设法争取社会力量,积级和村行政、校办厂以及上一级学校联系,尽可能得到这些部门的支持,为增加体育经费创造条件。2、转换视角和思维方式,发挥体育器材多种功能。体育器材一般都具有多种功能,例如:栏架可以来跨栏,也可以用来作投射门,还可以用作钻越的障碍等;利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。利用实心球,可以用来投掷,可以用来当作负重物、障碍物、标志物,还可以用来打保龄球。如《小小哪吒》一课中,每个学生都一个呼拉圈,在我设计的故事情节中,学生在音乐中玩圈,把呼拉圈当成是哪吒的项圈。学生有的滚,有的飞,玩得不亦乐乎。接着“哪吒”们拿着它锻练本领。到最后,它们用来套圈,把遇到的坏人套在圈中。在活动课时,我还把这个呼拉圈发给学生,他们还能想出很多种玩法,如当绳跳,在身体的各个部位转圈……所以,我觉得只要转换视角和思维方式,就可以开发常用器材的许多新功能。3、跟据地方特色,自制简易的器材,丰富体育教学。利用废旧物、生活物品、生活设施和生活工具等解决器材的短缺问题,改善教学条件,是一个“量材录用”、

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