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学科教育论文-刍议上好音乐欣赏课的要求.doc

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学科教育论文-刍议上好音乐欣赏课的要求.doc

学科教育论文-刍议上好音乐欣赏课的要求[摘要]音乐教育是美的教育,除了基本知识和技能的传授外,还应该强调学生欣赏能力的培养。欣赏能力除了能辨别良莠、美丑、正邪之外,另一个重要方面,是对音乐表现手法的认识,即音乐作品的思想性、艺术性,它们是通过组成音乐的诸要素表现出来的,教师应灵活地、有意识地将这些知识结合,深入浅出地灌输给他们,让学生们感受和理解到美,进而学习到表现美、创造美的方法。[关键词]音乐欣赏课艺术修养音乐氛围音乐欣赏是学校音乐教学活动的一个重要内容。通过音乐欣赏,能开拓学生的音乐视野、陶冶性情、激发艺术情感,同时能发展学生的形象思维,培养他们正确的审美观念。它是促进学校音乐教育达到美育之功能的有效手段。目前,在实际的学校音乐教学活动中,对学生进行音乐欣赏教学仍未得到足够的重视,欣赏教学活动得不到有效的开展,有些即使开展了,也只是注重形式而已,并不讲求实效。严重的甚至剥夺了学生这方面的学习权利,对培养学生全面素质带来不利的后果。造成上述现象主要有以下原因:一是一些音乐教师对音乐欣赏的审美作用认识不足,觉得它可有可无,无甚影响,因此上课时搞应付,为上课而上课;二是一些教师自身素质、修养、能力等条件欠具备,对音乐欣赏教学有畏难情绪,因此就采用尽量避开,或少花时间的消极做法;三是教学方法不当,或对学生期望值过高,结果适得其反,上课缺乏活力,学生没有兴趣,教师失去信心;四是认为学生基础低,达不到欣赏音乐的层次,因此就取消上欣赏课。《大纲》指出:“音乐教育是实施美育的重要内容和途径之一,对于促进学生德、智、体、美、劳等诸方面和谐发展有着重要的作用”。学校音乐教学应加强欣赏教学。的确,在当前教育体制深化改革、素质教育已得到不断深入开展,学生的知识结构更加充实,素质得到更加全面培养和提高的新形式下,如何使音乐教学发挥其应有的美育功能,是每个音乐教师义不容辞的责任,而对音乐欣赏的教学,其教学意义和作用决不能忽视和低估。那么,如何有效地开展音乐欣赏教学活动,使其发挥应有的作用呢?现从三方面来浅析。一、要提高音乐教师的文化艺术修养音乐欣赏能力往往是一个人全面文化艺术修养的体现。音乐欣赏者在欣赏音乐的瞬间所获得的审美感受,是其长期积累的知识、观念、趣味等众多因素,在一瞬间的感性方式展现出来的结果。由此,我们可以看到音乐欣赏者的全面文化艺术修养对提高其音乐欣赏水平有着十分重要的影响

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