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学科教育论文-创新教育下的政治课教学改革.doc

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学科教育论文-创新教育下的政治课教学改革.doc

学科教育论文-创新教育下的政治课教学改革摘要:素质教育的蓬勃发展,教育体制改革的不断深化,思想政治课教学必须进行改革。政治教师必须以创新教育为核心,改变传统的教育观念,营造宽松和谐的学习环境,改革陈旧的教学模式,引导学生自主探究,促使学生善于创新。关键词:创新教育政治课教学自主探究创新教育是素质教育的灵魂,也是当今教育的主旋律。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不竭的动力。政治教学肩负着培养新世纪人才的重任,推行创新教育责无旁贷。创新能力就是创造性地发现问题、提出问题和解决问题的能力。创新教育就是通过培养学生的可持续发展的素质,促进整个社会可持续发展的当代教育的指导思想,是根据社会主义现代化发展对人才的素质要求,有目的地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力的新型教育模式。传统的教育模式已无法满足创新能力的培养,创新教育下政治课教学必须进行改革。一、政治教师必须转变传统的教育观念要全面实施素质教育,必须更新教育者头脑中的一些传统、陈旧、落后的教育观念。目前,素质教育改革正在蓬勃发展,素质教育观念日益深入人心,因而促进思想政治课素质教育的实施。只有具备了先进的教育观念,才会有先进的教育实践。长期以来我们一直把教师定位在“传道、授业、解惑”,而素质教育改革要求教师应该是终身学习的楷模,学习技巧的传授者,教育科研的专家。作为新时期的教师,要转变教学观念,不断提高自身素质。为此,我们应努力做到:首先,认真学习和研究创新教育理论。思想政治课素质教育的核心应是创新能力的培养。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新人才的培养关键在教育。为此,教师首先应该认真学习马克思、邓小平和江泽民、胡锦涛总书记关于培养创新人才的理论思想。用先进的教育思想武装头脑,并把这一理论具体应用到教学实际之中,增强实施创新教育、培养学生的创新精神和实践能力的自觉性。其次,提高教师业务素质。教育观念的转变,必然对教师提出了更高的要求。作为政治教师不仅具有高尚的政治素质,更应该具有高深的业务素质。开展研究性学习,需要具有研究素质的教师,即研究型教师。政治教师要具有广博的文化科学知识、精深的学科专业知识和教育学、心理学知识形成多层次新型的知识结构,具有指导学生开展研究性学习的素质和能力,才能在教学活动中提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,激发他们的创造潜能,进而培养学生的科学精神和团

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