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学科教育论文-创新物理教学 构建和谐课堂.doc

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学科教育论文-创新物理教学 构建和谐课堂.doc

学科教育论文-创新物理教学构建和谐课堂摘要:和谐课堂的建设是实现和谐教育最基本的途径,培养和谐发展的学生是建设和谐社会对我们每一个教育工作者提出的新的要求。“和谐课堂”是以课堂教学为载体,力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环境之间处于一种协调和平衡的状态。和谐课堂应在教学过程中呈现民主、自由、合作、进取的教学氛围。真正的课堂和谐,是师生双方思想和情感共鸣的深层次的和谐。和谐课堂的建设仅仅是开始,培养和谐发展的人,我们一线教师任重而道远。关键词:情感和谐;课堂和谐;师生关系;课堂气氛;活动设计在当今课堂教学中,始终使课堂处于“民主、平等、合作、愉快”的和谐教学气氛,能够使学生产生自觉参与的欲望,思维敏捷流畅,这样在课堂教学中真正使学生成为学习的主体,而教师在课堂中成为学习的引导者。在教学中,我采用以下几种方法营造和谐课堂,收到了很好的教学效果。一、创设有趣的探究情景构建和谐课堂培养和激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的,而课堂教学则是主要形式,讲课时要设法激发学生的兴趣,首先要设计好每堂课的物理情景,要讲出新意,讲出字里行间学生看不出来的“奇珍异宝”。巧设悬念,容易造成良好的心理态势和思维环境,激发学生的求知欲望,使学生趣味十足的积极开动脑筋去思索,去探求。特别是巧设探究情景教学效果会更佳。例如:讲大气压之前表演“鸡蛋被吞进瓶里”的小魔术:用一个无色透明的塑料挂衣钩,将钩钩在中指上,伸开手把吸盘压紧在盘子底上,抬起手,即把盘子吸起来,同学们看后惊叹不已;在讲“流体压强与流速的关系”时,表演了魔术“神奇的乒乓球”:用一个漏斗朝下吹,乒乓球却不落下来。学生观后百思不解,新奇的物理情景,激发了学生强烈的求知欲,开启了学生思维大门的钥匙,把学生引向知识海洋,教师要具有较高的教学艺术和语言修养,设计出好的情景,形成良好的探究氛围,师生在一种和谐的氛围中探究知识的来龙去脉会收到意想不到的效果。二、营造真诚的师生关系构建和谐课堂和谐的师生关系,平等、民主、合作是其重要特征。它至少表现为两个渐进性的层次:第一层次是互相尊重,相互关爱,相互愉悦;第二层次是良性互动,教学相长。在第一层次的师生关系中倡导一种以情动情的教学理念,古人云:“亲其师,信其道”就包含这个意思。教师对待学生和教学内容的情感直接影响每一个学生对物理学习的兴趣和水平,它要求教师在工作中投入满腔的热情,真诚的

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