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学科教育论文-创设多种途径培养学生自主创新的学习习惯.doc

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学科教育论文-创设多种途径培养学生自主创新的学习习惯.doc

学科教育论文-创设多种途径培养学生自主创新的学习习惯摘要:教会学生学习使之成为学习的主动者,是知识经济对教育提出的新课题。教育教学中采用引导、激发、的学习指导策略,使学生乐学、持学、会学,达到优化学生学习,激发学生自主创新学习,提高学生素质的目标,并使学生感受成功体验,反作用于学习指导,形成良性效应。关键词:自主学习情境引导独特表达创新新课程改革指出,课堂教学改革要解决的核心问题是改变学生学习方式——改学生的被动学习为主动学习,激发学生的主体意识,培养学习探究习惯,这也就是自主学习。通过半年的教学实践,我们有着很多的感触,也做了一些尝试和摸索,并深深的感觉到,学生是一个精灵,学习的主动权永远掌握在学生手上,学生学习的激情和主动性需要我们老师去激发,而不是老师死板的把知识灌输或塞给学生,这是一门艺术。以下是我们这半年的一些心得体会。根据深化教育改革,全面推进素质教育的要求,教学中要激发学生创新意识,培养创造性学习的行为习惯。在教学中我们主要在以下几方面做了探索:一、让学生懂得什么是学习习惯,为什么要培养这种学习习惯学习习惯是指学习活动中形成的固定态度和行为。例如,学生写字时老师要经常告诉学生正确的写字姿势,即头要端正,不要歪斜甚至伏在手臂上,眼睛离笔尖一尺左右;腰要正直稍有前倾,不要俯向桌面等,对于写字姿势不好的学生随时纠正,同时讲一些危害性。学生就会逐渐形成良好的写字姿势习惯。二、紧密结合教学过程,严格要求,认真检查培养良好的学习习惯是一个长期的细致的过程,必须结合教学过程进行。例如,独立完成作业的习惯,教师要提出具体要求。学生做作业时,老师不仅要注意学生做得是否正确,还要检查学生是否按老师提出的要求来做,是否独立完成作业,做得好的学生,及时给与表扬并让其体验成就感,从而激励其向更好的方面发展。对有抄袭作业等有坏毛病的学生,应以鼓励性语言教育为主。如:“你如果独立完成,思路肯定是最独到的,相信自己!”随时反馈学生信息,对于学生点滴的进步以及时表扬,耐心帮助他们,使其逐渐逐渐养成良好的作业习惯。三、常抓不懈,毫不放松良好的学习习惯的形成决非一朝一夕能够形成,我们每个老师都应对学生以高度负责的精神,主动、努力地耐心培养。同时要与学生家长保持经常性的联系。了解学生在家学习情况,和家长一起研究、探讨、合作,寻找最佳方法,帮助学生养成良好的学习习惯。四、贯彻新理念、实施新教法

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