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学科教育论文-初中化学新教材的“变”与“用”.doc

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学科教育论文-初中化学新教材的“变”与“用”.doc

学科教育论文-初中化学新教材的“变”与“用”摘要:新课程理念在课堂教学上的突出特点是由过去的封闭走向开放,把课堂教学作为教师和学生共同探求新知的过程。本人结合初中化学新教材“变”与“用”的特点,在教学实践中,坚持把学习的主动权交还给学生,培养其解决生活中的问题能力。关键词:初中化学新课程教材实践随着初中化学新课程的实施,新的课程理念、新的教材、新的课程评价观要求教师更新教育观念,改变传统的教学方式。经过三年实施新课程的教学实践,自己对新课程有了更深的体会。本人认为新教材最主要的特点是“变”与“用”。一、“变”的体现(1)教育理念在变。即由教师为中心转移到以学生为中心。无论是安排教学内容、设计教学过程,还是选择教学方法,都应以学生的需求为出发点,以致力于学生科学素养的形成和发展。为此,要关注学生的经验和体验,并以学生的这种经验、体验为基础,解决化学课程具体问题。(2)师生关系在变。师生关系是人际关系在教学活动中的体现。新型的师生关系必将导致师生平等的对话和情感的交流,产生民主、和谐、宽松的课堂氛围。当前特别要呼唤学生的主体精神,张扬学生的个性特征,引发学生创新天赋,发挥学生的创造才能。(3)教材的应用观念在变。教材在变,对教材的认识也要变。教师要驾驭教材,吃透教材的重点、难点、疑点,了解教材安排的思路。要整体把握教材的编辑思想、编排体例,了解教材的基本特点。以学生已有的知识、经验作为学生通向教材的桥梁,使学生感到亲近、亲切。要把创造性地解读教材和设计教学过程结合起来。(4)教学策略在变。教学策略包括学习策略,其要点是变被动接受式学习为主动探究式学习,以实现学生学习方式的转变。二、学得的知识有“用”(1)用“情”。新教材许多内容与物理、生物、历史、地理有着横向联系,强化了学科之间的融合。例如沪教版化学上册P140“8.黄铜是一种重要的金属材料,我国约在南北朝就开始冶炼黄铜。黄铜是铜和锌的合金,它可以用来制造机器、电器零件及日常用品。为了测定某黄铜样品......”这道题将我国的人文历史与化学学习相结合的典型题,激发学生的爱国之情,融情于题。这是用“情”。(2)“实用”。新教材中的内容贴近实际生活,加强了化学与技术、社会及生活的联系。如:沪教版化学第一章“开启化学之门”、第二章“我们身边的物质”、第七章“应用广泛的酸碱盐”、第八章“食品中的有机化合物”、第九章“化学与社会

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