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学科教育论文-初中数学新课程改革的探讨与研究.doc

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学科教育论文-初中数学新课程改革的探讨与研究.doc

学科教育论文-初中数学新课程改革的探讨与研究[摘要]我国新颁布的初中数学课程标准要求我们必须在代写论文数学新课程中,不断改革旧时的教学模式,创新课堂教学的研究,以学生思想为中心、以老师的讲学为中心、以新教材的模式为中心,方可在世界教学的改革中立有重要的一席之地。[关键词]初中数学教学模式教学改革初中数学新课程改革的全新教学模式,一直是各大小城市校园争相探讨的话题,学生的学习方式与教师的教学方法又是怎样创新与实践的呢?笔者认为,主要因素在于校园的教学模式,教师的教学方式不断改革完善,才能让中国的数学教育更加进步发展。因此,老师们要以创新的观点,走进全新的角色,来演绎全新的课程,能积极与各大小校园的老师联合探讨,互相学习,提倡学生与老师们,一同进行讨论式,参与式,对话式的教学流程,在课堂上,教师们应该将重视学生们集体的共性转变成重视学生们的个性为出发点,因为,教师们只注意将知识传播给孩子们,便会忽略个别学生们的思想,从而导致埋没了部分的少年人才。本文以笔者25年的教学经验,对当代初中数学新课程的改革,全面总结,提出一些自己的建议与看法。一、师生平等,加快数学新改革发展中国传统的教育模式导致了师生之间不平等的观念,正如老师是孩子们的领导者,孩子们就必须是服从者。而全新的改革教程,它却阐明了数学课程,是教学活动中的学习娱乐,是老师与孩子之间互动,和谐,交往的过程。所以,笔者认为,在课堂上传授知识的过程中,与孩子们沟通、合作是绝对不能减少的环节。老师对学生应做到和平共等,如课前、课中的知识语言交流,在交流的过程中,与学生们共同研究探索问题,从探索中共同实践与思考,让学生们成为课堂中学习的主体,而教师者由领导者转变为学生的指导者、合作者、组织者,只有这样,方能为我国培养出更多的人才,并让我国的数学改革教育,加快速度前进。二、为学生们设计不同方案教学过程中,要时常为学生们备课,从中来了解与记录学生们的学习情况,根据记录,逐渐发现不同的学生有哪些不同的情况,然后再为他们分别设计出不同类型的教学方案,来提高学生们的学习计划,加快学生们的学习速度。在为不同学生们设计不同教学方案的同时,还必须注意方案的有序性与规则性,让学生们在每个不同问题的情境中,能一个一个台阶慢慢上,步步攀高。因为每堂课虽然短短四十五分钟,但它却可以瞬间发现学生们的问题,也能瞬间解决问题,所以,老师们必须根据学生们的

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