百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

学科教育论文-初中数学的直观性教学的应用研究.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:10.28KB   全文页数:5页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2
邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

学科教育论文-初中数学的直观性教学的应用研究.doc

学科教育论文-初中数学的直观性教学的应用研究摘要:本文论述了在初中数学教学中可通过直观性教学促进培养学生的数学形象思维的观点,从而进一步培养学生的数学创新思维能力。为保证合理运用直观性教学,达到充分培养学生数学思维的目的。关键词:初中数学;直观性教学;数学形象思维在各种类型的直观性中(实物的、图画的、符号的),数学教学里广泛使用的是符号的直观性(图形、图像、图式、图表)。符号直观性的手段是一个约定的符号体系,借助于这个体系,把所研究的物体、现象和过程的那个侧面,同其他的性质区别开来,并表现为纯粹的形式。但是,符号的直观性不是一下子就能明确起来的。在对直观性教学与数学形象思维进行理论研究的基础上,本人于2009年3月始,针对初中二年级学生的数学直观性教学又进行了相应的实验研究。一、被试选择以XX市XX学校两个自然教学班,初二(19)班为实验班,初二(17)班为控制班,实施实验。XX市XX学校是一所市立民办公助的重点学校,在XX市具有很高的声誉,学生也具有一定的典型性和代表性。本人是这两个自然班的数学任课教师,故具有天时地利人和的特点。二、实验类型本人所采用的是不等控制组前后推测实验设计。实验模型如图所示:A、实验组O1A×O2AB、控制组:O1B×O2B时间其中,O1事前测定;2事后测定;×:实验处理三、自变量笔者以华师大版本八年级(上)第16章平行四边形的性质与八年级(下)第20章平行四边形的判定这两章的内容,进行整理综合,结合几何画板,flash,ppt,制作课件,动态展示平行四边形与几种特殊平行四边形的关系,并精选有关的动态几何的例题,用多媒体课件进行更加直观的演示,让学生猜想,探究,对学生进行形象思维与直觉思维的训练。四、因变量学生解决问题的能力,及数学认知成绩为因变量。因解决实际问题能力与数学的思维能力存在很大的相关性,所以笔者以学生解决相关的平行四边形方面的动态几何问题的变化来说明学生形象思维能力,直觉能力的变化。以数学认知成绩同时作为因变量,是为了说明恰当的运用直观教学对提高教学质量是大有裨益的。五、中间变量以“问题解决”和建构学生良好的“数学认知结构”作为中间变量。实验教学时,笔者精选了一些几何动态问题或有关四边形方面的习题,作为实验班课堂教学过程中的例题与练习题。选择题目的标准是:其一,形象思维特点突出;其二,数学思想方法深刻;其三,具有一定的探索性

注意事项

本文(学科教育论文-初中数学的直观性教学的应用研究.doc)为本站会员(wenku)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
[email protected] 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5