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学科教育论文-初中物理课堂教学中实施“STS”教育的研究.doc

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学科教育论文-初中物理课堂教学中实施“STS”教育的研究.doc

学科教育论文-初中物理课堂教学中实施“STS”教育的研究摘要:“STS”教育是实施物理教学改革的重要手段之一,也是素质教育的体现形式。实施“STS”教育不仅能提高学生的科学素养,同时也能提高教师素质。本文对“STS”教育在物理教学中的实施进行了探讨。关键词:物理教学;“STS”教育;实施所谓“STS”教育,就是ScienceandTechnologyinSociety教育,即社会中的科学和技术教育,简称“STS”教育。“STS”教育是当前国际教育改革的新理念,它运用在科学教育中,不仅要给学习者提供真实客观的科学技术知识,还要为学习者提供掌握科学方法并运用科技解决现实问题做出决策的机会,从而帮助学生树立正确的科学态度,提高学习者的科学素养。“STS”教育体现了科学教育的价值取向,是当前科学教育改革的新理念。经过几年的教学实践,笔者对“STS”教育的实施有了一些初步认识。下面就在物理教学中实施“STS”教育谈一些认识和具体的做法:一、“STS”教育的目的1.要把先进的科学知识介绍给学生,使学生了解科学的发展、科学技术在社会实际中的应用。2.使学生知道科学不仅仅在科学家的实验室里,还存在于现实社会的各个方面,提高科学与技术对社会所产生作用的认识,从而激发学生爱科学、学科学、用科学的热情和奋发进取的创造精神。3.使学生认识到在实际中需要考虑技术活动对环境的影响,要将环境危害减至最低限度,提高对环保及天然资源的使用等一些问题的认识。4.使学生知道现实生活中的决策常常是不得不建立在相互矛盾或不充分的知识基础之上,那些决策包括着一些妥协办法,而且并不总能获得“正确”的答案。5.从能力培养方面,通过“STS”教育还要使学生获得:(1)在事实基础上展开辩论,提高分析、判断的能力;(2)在一个科学论题的范围内和其他同学讨论自己的观点,进行开放式的讨论及互相学习的能力;(3)对一些技能进行实践的能力,包括阅读和理解、数据收集和分析、信息检索、问题解决、戏剧活动和交际等能力。二、确立“STS”教育在各章节、各知识点的切入点根据物理教材和教学大纲的要求,确立各章节、各知识点的“STS”教育的切入点。确立切入点要把握以下两个方面:1.与日常生活、生产关系密切的物理知识可确立为“STS”教育的切入点如:讲述升华和凝华特点时,可给学生介绍电冰箱、电冰柜中氟立昂制冷过程,进而引出最新的无氟冰箱(进行

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