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学科教育论文-利用现代信息技术构建地理教学模式.doc

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学科教育论文-利用现代信息技术构建地理教学模式.doc

学科教育论文利用现代信息技术构建地理教学模式摘要利用现代信息技术构建新型的地理教学模式,在教学过程中可体现在确立目标、创建情境、提出问题、合作学习、效果评价几个方面,该教学模式有利于培养学生的综合能力,体现素质教育。关键词地理;信息技术;教学模式ABSTRACTINTHETEACHINGPROCESS,TOMAKEUSEOFMODERNITANDCONSTRUCTNEWTEACHINGPATTERNSOFGEOGRAPHYCANBEREFLECTEDINDETERMININGAIMS,CREATINGSITUATION,RAISINGQUESTIONS,STUDYINGINCOOPERATION,EVALUATINGEFFICIENCYANDOTHERASPECTSTHISTEACHINGPATTERNISBENEFICIALTODEVELOPINGCOMPREHENSIVEABILITYOFSTUDENTSANDSHOWINGTHEAIMOFQUALITYEDUCATIONKEYWORDSGEOGRAPHY;IT;TEACHINGPATTERN新课程明确提出要实现三维目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,构建起课堂教学比较完整的目标体系。当前的素质教育根本在于培养知识能力和结构合理并适应社会需要的高素质人才,新型的教学模式就是要充分利用现代化的教学手段使学生学会认知、学会做事、学会共处、学会发展。计算机及网络被逐渐引人教育教学过程,成为现代教育的技术基础,并为课堂新模式的构建提供了前提和保证。构建的模式新型的教学模式是以皮亚杰的建构主义理论,主客交互、建构学习的方法为指导建立的网络环境下的教学模式,其特点是以学生为中心,在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境诸要素,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义构建的目的。在具体的教学过程中体现为以下流程。1确立目标借助网络资源进行课堂教学,应该有自己的教学内容、教学目标和教学过程。有了具体可行的目标,教学就能减少盲目性,节省时间,提高效率。在明确的教学目标的统领下,学生在搜集资料、提出问题时可与教师、同伴进行有质量的对话,形成开放富有活力的课堂教学。因此,在网页中可设置教案设计、教材教法等栏目。2创设情境利用多媒体技术

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