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学科教育论文-加强专业课教学过程中学员创新能力培养的思考.doc

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学科教育论文-加强专业课教学过程中学员创新能力培养的思考.doc

学科教育论文-加强专业课教学过程中学员创新能力培养的思考摘要:在专业课教学过程中加强学员创新能力的培养,可以极大激发学员学习能动性,提高学员应用所学知识的能力,提升学员的全面素质。本文分析了专业课教学过程中提升学员创新能力的重要性,指出在专业课的教学过程中加强学员创新能力培养的主要措施。关键词:专业教学;创新;能力;措施专业课教学是大学最后阶段的教学内容,初始阶段的基础课教学使学员有了创新之本,成为有源之水,但基础课重点强调的是全面素质的提高,专业课阶段则更为注重专业能力的形成,专业创新能力的培养。那么应该如何在专业课教学中加强创新能力的培养呢?根据我们在专业课程教学中的经验与体会,提出下列加强创新教育的措施。一、专业教学要紧贴实际专业课的实践性都很强,学员要对所讲述的东西有感性认识,才有助于理解和认识,才有创新的想象空间和创新的温床。(一)加强动手能力培养专业课教学要尽量结合实际,多搞些实际操作,结合实物讲解,同时结合多媒体教学等。比如讲加油机构造,可以提纲挚领地讲一下,然后让学员动手拆装研究,能够起到事半功倍的效果。又如讲发动机泵的操作、管理、维修,在课堂上讲的效率很低,而在现场对照实物一讲,再让学员动手操作,很快就清楚了。在实践中提高动手能力,既深化对专业知识的理解,也培养了创造力。(二)改进实验与开放实验新的发现与发明多半离不开实验,培养学员的创新力同样需要实验的支撑,目前这种支撑力度还不够。一方面,在我们现在开设的实验中,验证性的实验占了大多数。加强创新教育并不意味着要取消验证性实验,这些实验对于理解掌握理论知识很有必要。但是要培养创新能力就必须加强设计性、综合性、研究性的实验,要给学员出一些活的、趣味性的、有挑战性的、需要知识综合运用的实验题目,放手让学生去做,适当予以指导。另一方面,我们在实验室的管理上,还应更加开放一些。现在,学校的一些实验室担心仪器设备被损坏,不敢向学员开放,或者由于经费和人员的原因,不能多向学员开放。针对这些情况,我们应克服困难,创造条件,逐渐做到实验室对学员全面开放。(三)紧贴部队、紧贴实战军校学员毕业后为部队服务,因此,要培养学员的创新能力就必需紧贴部队实际。无论从教材内容,还是实习、操作、设计等环节,都必须体现军队特色,紧贴部队实际,一是结合部队装备管理、操作、训练等方面的实际;二是结合部队关心、研究的实际,比如围绕高寒山区

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