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学科教育论文-加强信息素质教育 培养计算机能力.doc

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学科教育论文-加强信息素质教育 培养计算机能力.doc

学科教育论文-加强信息素质教育培养计算机能力【摘要】信息时代对高素质的计算机人才将会有巨大的需求,同时对计算机基础教学提出了新的挑战。作为社会发展人才库和动力站的高校,更要适应时代的发展,有效地实施人才的培养。在学生教育中需要改进教学方法,增加上机实践活动,加强教师队伍建设,激发和强化学生的创新意识,切实提高高校学生的计算机能力。【关键词】信息素质创新能力计算机基础教学二十一世纪是信息技术高速发展的时代,信息及信息技术正以其前所未有的深度和广度渗透于社会的各个层面,并在全球性形成了前所未有的信息环境。随着计算机技术的发展,社会对高素质的计算机人才将会有巨大的需求。培养学生信息素质,加强学生计算机能力是当前经济发展的需要,也是科技发展的必然。1信息素质及计算机能力的内涵信息素质是传统文化素养的延伸和拓展,主要由信息技能与信息态度、信息知识以及信息能力组成,是人所具有的对信息进行识别、加工、利用、管理的意识、能力等品质。信息化是人类社会生产力发展的重要标志,信息化的核心是计算机枝术。对于学生的计算机能力的界定主要包含计算机应用能力、程序设计能力、课件开发能力以及信息处理能力。2高校学生计算机能力培养的策略实施在进行计算机学科的教学过程中,严格按照教学大纲和教学计划,进行有目的、有计划地培养学生的计算机能力,我们着重从以下几个方面入手培养学生的计算机能力。2.1扎实理论,加强实践,培养计算机应用能力计算机理论教学的特点是既有较深的理论性又有较强的实践性,同时具有信息量较大的特点。教师要改革教学方式,加强教学互动,力求形成教师引导为主、学生主动参与的活泼学风,提高理论教学的吸引力。教学中要因材施教,讲授透彻、突出重点、讲清难点,同时,鼓励学生勤于思考,引导学生大胆质疑,启迪学生的创新思维,注重学生的个性发展,培养学生对事物能够随机应变、触类旁通的能力。在进行计算机应用基础课程的教学过程中,采用了适度淡化讲解,强化上机实训的方法,全方位地将理论与实践紧密结合,通过反复实践,让学生充分领悟理论知识的实践内涵,促进学生的积极思考,激发学生的潜能,扎实了计算机基础知识。2.2解析算法,掌握技巧,培养程序设计能力按照教学大纲和教学计划的要求,在进行程序设计语言的教学过程中,不同专业各有所侧重,教师通过自制多煤体课件加强学科与专业的联系,充分体现程序设计的思想和方法。要教会学生分析问题

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