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学科教育论文-加强化学实验教学,培养学生探究能力.doc

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学科教育论文-加强化学实验教学,培养学生探究能力.doc

学科教育论文-加强化学实验教学,培养学生探究能力摘要加强实验教学是培养学生探究能力的主要途径。通过在实验教学中探究活动的设计和实施,引领学生积极主动地学习,使学生能够自觉地获取知识和技能,受到科学方法的训练,体验探究的乐趣,形成和发展探究能力。关键词加强实验教学感悟历经,提高探究能力化学是一门以实验为基础的科学,化学实验是化学教学的主要内容之一。义务教育阶段是学生学习化学的启蒙阶段,重视实验教学,坚持增强实验的探究性和启发性,把学生作为学习探究和解决问题的主体,通过探究活动,引领学生积极主动地学习,学生能够自觉地获取知识和技能,受到科学方法的训练,体验探究的乐趣,形成和发展探究能力。一、探究活动的组织1、感悟探究。教师要利用绪言课和第一单元的教学,引导学生感悟探究的方法。首先做好教科书上的“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”等实验,潜移默化渗透探究的方法,指导学生初步学会对实验现象进行观察和描述的方法;补充一些趣味实验如“魔棒点灯”、“水变牛奶,牛奶变水”,“会变色的小猫”,借此激发学生学习化学的兴趣。然后做好化学实验的基本操作,组织学生观察和讨论,归纳总结操作方法和注意事项,引导学生初步认识科学探究是学习化学的一个重要途径,为进一步学习化学打好基础。2、引导探究。一是利用第二单元空气和氧气的教学,指导学生探究的方法,初步学会化学实验基本操作。在这一阶段中,教师要加强对学生动手能力的训练,指导学生能够完成一些典型实验,如“测定空气里氧气含量”、“过氧化氢分解制取氧气”等,增强学生对化学的好奇心和探究欲望,从而了解用实验手段探究空气的组成、实验室制取氧气的反应原理、装置以及氧气的性质。二是利用第三至七单元有关水、质量守恒定律、碳的单质和氧化物、燃料的教学,在知识的形成过程中获得探究的方法。充分发挥趣味性实验“二氧化碳与水的反应”、“粉尘爆炸实验”的作用,培养和发展学生化学学习的兴趣,加强实验力度,做好“白磷燃烧”、“燃烧的条件”等常规演示实验,增加家庭小实验“洗净的鸡蛋壳与食醋的反应”等,引导学生主动地体验探究过程,学习和发展化学基础知识和基本技能。在这一阶段,教师要精心准备实验,鼓励学生登台和教师一起完成实验,培养学生观察现象、独立分析问题的能力。3、自主探究。利用第八至十一单元有关金属、溶液、生活中常见的酸碱盐的教学,促进学生形成持续的化学学习的兴趣,初步形成

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