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学科教育论文-加强学生自主阅读促进语文教学改革.doc

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学科教育论文-加强学生自主阅读促进语文教学改革.doc

学科教育论文加强学生自主阅读促进语文教学改革摘要语文教学的核心是阅读。阅读的重要意义表现在三个方面。第一,阅读是学习语言的基础,也是必要途径,只有通过大量阅读,语文知识才能内化到个体的语言能力结构中。第二,人通过阅读获得信息,并发展自己的独立思考的精神与能力,阅读是思维能力形成的决定性因素。第三,阅读丰富人的情感,并使之得到提高和升华。当前的语文教学改革必须以阅读为中心,鼓励学生的自主的、个性化的阅读。关键词自主阅读;语文教学一、回顾与反思传统语文教学有两个弊端一是以脱离大文本的知识教学为中心,二是以教为中心而不是以学为中心。当语文改革没有突破这些弊端时,改革就难以取得成功。要想真正提高语文教学的质量,必须从这两大弊端中突围出来,具体来说有以下几点。●打破教科书中心。一直以来,语文学习被限定在教科书的学习上。教科书上的知识,要求一点点学深学透,教科书之外的则完全不被接受。然而,正如现在我们知道的,要想提高语文素养,仅仅学习教材是远远不够的。●打破教师中心。一个善教的教师就是一名优秀的教师吗我们一向认为教师教得好,学生才能学得好。所以教改的重点总是放在教师如何教得更好上。教师的“善教”,不主要依赖于教师自身的知识掌握和传授,而在于教师如何帮助学生更好地学。●打破课堂中心。我们一直强调“课堂四十分钟”的效率,以为抓住了课堂就是抓住了学生。但学生的学不只是在课堂上,而且在课堂外。必须把课堂与课外都纳入到教育者的视野中来。●打破“标准答案”的神话。阅读是一种精神活动,人类的精神既有共性又有个性,语文学习不但要顾及共性,更要顾及个性。阅读应该是个性化的阅读,首先,每个人的阅读选择是个性化的;其次,阅读的感受是个性化的,不能用一个统一的标准答案来禁锢学生的思想,更不能用政治化的语言来解读文学作品。为了对语文教学实行根本的改革,必须以阅读为中心,以学生的自主学习为主要方式构建语文教学新体系。二、确立语文教学的核心是阅读(一)从学习语言文字的角度看阅读的意义语文是一门工具学科,这是无可否认的。语文学习首先是语言的学习,是为了掌握母语而开设的一门重要课程。如何发挥它的工具性、高效实现它的工具价值,一直是语文教学改革所关注的焦点之一。我们一直强调“语文知识”,认为要学好语文,“语文知识”是基础、是关键。但如何实现语文知识的学习,如何使语文知识转化为语文能力,这些问题并没有得到很好的解决

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