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学科教育论文-加强语言表达能力训练,提高美的感悟力.doc

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学科教育论文-加强语言表达能力训练,提高美的感悟力.doc

学科教育论文-加强语言表达能力训练,提高美的感悟力在第三次全国教育工作会议上,江泽民总书记站在国际政治经济全局的战略高度,对教育的基础性地位,教育对于增强民族凝聚力,民族创新能力和综合国力的重大作用,推进素质教育的紧迫性,重要性以及教育改革的方向,任务等作了精辟的论述。要求全党全社会共同关心和支持教育的改革与发展,切实把教育作为先导性,全局性和基础性的工作,摆在优先发展的战略重点地位。为了适应这一新的教育形势,美术教育也作了进一步的改革。美术教育作为一门重要的教育学科,不仅能陶冶情操,提高素养,还有助于开发智力。为此,我市对美术教育提出了新的教学思路:“以优化课堂教学为中心,坚持以理论为基础,推动教研、科研的深入发展;突出美术学科的基本特点,加强创新精神和实践能力的培养,逐步大面积地提高美术课堂教学的质量。”①美术学科的基本特点其实就是以美育人,以美的艺术造型提高学生的感悟力,从而获得较高的创造力,并将之施用于生活和工作中。究竟什么是“美的感悟力”呢?它是通过美的艺术造型使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识和能力,以及表现美、创造美、评价美的能力。我们之所以要在学生当中提高美的感悟力,是因为它对学生的现在和将来的学习和生活有着极其重大的影响。首先,提高学生美的感悟力的目的在于提升他们的精神境界,丰富感情,完善生命的感受,帮助完成学生的德育、智育和体育,使学生各方面的素质都得到提高。不仅如此,它还能让学生体验到生命的崇高,使学生热爱自己的生命和他人的生命。改善全社会人与人之间的关系。在这一点上,我国近代著名学者王国维、蔡元培等人也对此持肯定的态度。其次,美的感悟力有助于学生的身心得以健康的发展。这种美的感悟力往往能使学生从内在的需要出发,以强烈的爱、恨等其它情感对各种事物表达自我的感受,能使个人不良的情感、情绪得以宣泄,正常高尚的情感得以发展。再次,美的感悟力有助于促进学生的智力发展。在培养学生美的感悟力的同时,在极大程度上发展了学生的视知觉能力。它不仅使学生在审美享受方面获益良多,而且直接促进他们的智力发展。最后,在提高学生美的感悟力的同时必然使学生形成一种创造意识,这种创造意识一旦形成,必然会渗透和泛化到学习和生活的方方面面。从而促使我们的社会在各个领域发生变革,提高我国的综合国力。但目前在美术教学过程中存在着两大通病。一是教师在教学过程中讲解太多。以教师

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