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学科教育论文-历史教学要充分发挥学生的主体作用.doc

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学科教育论文-历史教学要充分发挥学生的主体作用.doc

学科教育论文-历史教学要充分发挥学生的主体作用【摘要】《新课标》规定:“历史课程改革应树立以学生为主体的教学观念”。其主要目的,就在于突出学生的主体地位,培养学生的各方面的能力,提高学生的整体素质。任何教学活动都是由“教”与“学”两方面组成的。教师在发挥其主导作用时,应充分调动学生学习的主动性,最终达到教学相长。【关键词】历史教学法意识兴致在传统的历史教学过程中,存在着忽视学生“学”,而强调教师“教”的弊端,即不考虑学生是否想学、是否会学,而教师只要按照某种固定教学方式来完成“教”。而一切教学结果只有通过学生自身的活动,为其接受才能实现价值。因此,教师发挥主导作用,并充分发挥学生的主体作用,成为历史教学的关键所在。应该如何让学生的主体地位最大限度地发挥出来呢?对此问题,结合自己的教学实践,谈谈对这一问题的浅见。一、创设和谐的课堂教学气氛“课堂教学气氛是指师生在课堂教学过程中的情感状态的综合表现。它是教师和学生集体相互作用构成的一种心理环境,它影响着课堂上师生的思想和行为、教学效果以及学生个性的发展。”和谐的课堂气氛符合学生的求知欲和心里特点,学生能够充分的发挥其主动性和创造性。因而,良好的课堂气氛是发挥学生主体作用的前提条件。在教学过程中,要正在发挥学生的主体地位,应从以下几个方面从手。1.优化师生关系它是平时逐步培养起来的。教师要走到学生当中去,要经常与学生一起谈心了解学生心理动向,了解学生对历史课的学习态度、兴趣和愿望。和谐的师生关系有助于提高课堂教学的效率,有助于发挥学生的主体地位,也有助于学生的创新发展。2.培养学生的自学能力教师在培养学生的各种能力中,自学能力显得尤为重要。要培养学生的自学能力,必须处理好自学与指导的关系,为此,在教学过程中我主要采取了加强课前预习和课堂指导阅读相结合的方法。同时要在课堂内留出适当的时间,让学生在教师的指导下自学某部分教材,如历史纵横、思想延伸。这样,既减轻了学生课外预习的负担,又能在某种程度上收到加强复习的效果,培养了自学能力。3.教师要处理好练习与讲解的关系。练习既是对所学知识的运用,也是对所学知识的检查,同时也有利于促进学生能力和素质的提高。在课堂教学中,教师要精讲,主要是点拨学生的思路,讲解解题的技巧,引导学生自主的将书本知识进行灵活运用;学生要巧练,在做题过程中要善于通过研究和讨论进行总结,然后进行适当的练习,以达

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