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学科教育论文-原电池原理的教学设计.doc

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学科教育论文-原电池原理的教学设计.doc

学科教育论文原电池原理的教学设计)【摘要】高二化学第二册第四章第四节安排了原电池原理及其应用的教学,这部分知识较抽象,学生难以理解。为了让学生更好的接受,理解这部分知识,我从引课,原电池定义引出,原电池原理总结,原电池构成条件归纳四部分作了一些自己的教学设计。【关键词】原电池;原电池原理;教学设计【ABSTRACT】HIGHTWOCHEMISTRIESSECONDVOLUMEOFFOURTHCHAPTEROFFOURTHHASARRANGEDTHEGALVANICBATTERYPRINCIPLEANDITSTHEAPPLICATIONTEACHING,THISPARTOFKNOWLEDGEISMOREABSTRACT,THESTUDENTUNDERSTOODWITHDIFFICULTYINORDERTOLETSTUDENTBETTERACCEPTANCE,UNDERSTOODTHISPARTOFKNOWLEDGE,IFROMCHANNELOFFLESSON,THEGALVANICBATTERYDEFINITIONDRAWOUT,THEGALVANICBATTERYPRINCIPLESUMMARIZES,THEGALVANICBATTERYCONSTITUTIONCONDITIONINDUCEDFOURPARTSTOMAKESOMEOWNTEACHINGDESIGN【KEYWORDS】GALVANICBATTERY;GALVANICBATTERYPRINCIPLE;TEACHINGDESIGN在现代生活、生产和科学技术的发展中,电池发挥着越来越重要的作用,大至宇宙火箭、人造卫星、空间电视转播站、飞机、轮船,小至电脑、收音机、照相机、电话、助听器、电子手表、心脏起搏器等,都离不开各种各样的电池。而这些电池都是应用原电池原理制作出来的。高二化学第二册第四章第四节安排了原电池原理及其应用的教学,这部分知识较抽象,学生难以理解。为了让学生更好的接受,理解这部分知识,我对原电池原理的教学作了如下设计1“番茄电池”引课取一个熟透的番茄,在番茄里平行地插入铜片和锌片,用导线将铜片与锌片及电流表相连,可观察到电流表指针发生偏转。学生们在生活中已接触过各种各样的电池,但番茄也能制出电池可大大激发学生的学习兴趣,提高学生的学习热情,带着高涨的学习情绪进入本节课的学习。2学生分组实验,引出

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