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学科教育论文-双语教学的考试模式改革初试.doc

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学科教育论文-双语教学的考试模式改革初试.doc

学科教育论文双语教学的考试模式改革初试【摘要】介绍了怎样正确认识双语教学的目的,对改变传统考试模式代之以用英语演讲为主的考试方式作了较详细的说明;分析了考试的效果以及学生对于这种考试方式的评价,最后对这种考试的优越性进行了小结。【关键词】双语教学考试模式英语演讲1正确认识双语教学的目的双语教学在我国的许多高校已实施多年,由于不少人存在对为何要开展双语教学以及双语教学要达到何种目的认识不清,给如何开展双语教学工作带来了一定的盲目性。有人把提高学生专业英语水平作为双语教学的主要目的,这样导致双语教学演变成了专业英语教学乃至公共英语教学;也有人认为,双语教学的目的是培养学生具备两种语言能力。这些对双语教学的本质和目的的不正确认识,导致对教学规划、课程安排、教材选择、教学方法、教学评估、学习目标、学习方法等一系列问题的不恰当的定位和选择,最终使双语教学的真实目的无法实现。双语教学是用外语主要是英语来讲授非外语课程,用母语来辅助理解专业课程的一种教育方式。教学中外语只是教学的手段,沟通的桥梁,而专业知识才是教学的目的。公共英语教学的目标是培养学生运用外语进行沟通和获取知识的基本技能。而专业英语教学是在公共英语教学的基础上,进一步训练学生运用英语作为工具来获取专业知识的能力,其教学目标侧重点是培养学生用英语来理解和表达专业知识的技能。教师在教学中除了要介绍专业词汇,重点要讲解普通词汇在专业知识中的准确理解,特别是科技外语表达的方式和特点,讲授科技外语的翻译技巧。公共英语是基础,专业英语是纽带,双语教学是具体应用,三者是相辅相成,相互补充又相互促进。实际上,双语教学并不是必须要求用两种语言进行教学,全英模式也是双语教学的一种形式,主要的目的仍然是进行专业知识的传授。虽然现在越来越多的教师认识到语言和专业是双语教学的形式和内容,但是对于培养学生综合运用英语和专业知识进行跨文化交流和解决实际问题的能力的认识还不足,而这恰恰是双语教学的真正目的1。只有正确认识双语教学的本质和目的,才能把握好课堂教学的方式和内容,真正实现培养学生以语言作为工具更好的学习专业知识的能力,从而保证教学的质量。2旨在培养能力的考试模式笔者在多年的教学中感到不少学生的专业基本知识掌握情况还好,也有初步的工程设计能力,但演讲表达能力较差,平时对一些问题的讲解表达不能给人以清晰的印象,在毕业答辩中表现更为突出。笔者

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