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学科教育论文-呼吁正确的思想政治课教育理念.doc

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学科教育论文-呼吁正确的思想政治课教育理念.doc

学科教育论文-呼吁正确的思想政治课教育理念摘要新世纪,新发展,在面对近几十年的来的教育改革,二十一世纪的教育应以全面发展人的潜能,提高人的素质为本。思想政治课是一门理论基础课,在从事近三十年的初中思想政治教学过程中,让我对现状的教育理念有着深刻的思考。本文将对现行的思想政治课教育理念出现的一些问题进行分析,并提出一些解决方法,希望能在政治课的改革理念中能得到一些认可和发展。关键词思想政治德育教育师生关系学习兴趣随着中学思想政治课的不断改革变化,教育理念的不断更新再更新,我觉得自己很有必要阐析一下自己近三十年来对思想政治课教育理念的研究和琢磨,希望能给读者带来一些帮助。中学思想政治课是学校思想政治教育的核心和重要途径,是帮助青少年树立和发展人生价值观的起点。近年来,随着市场经济的逐步建立,科技水平的不断提高,学校在对学生思想教育方面的确尽了极大的努力,并取得一定成效,但总体效果仍不尽人意,老师在教学方面仍存在很大的困难。一、课中的德育工作出现严重偏差就自己所在学校而言,对政治课重视的程度远落后于其他学科,其德育教育工作也仅局在某一阶段的教学内容里,究其原因,主要有:一是学校的重视程度不到位。师生都重智育,轻德育。如今,有的省已取消中考政治考试,有的省则把它跟历史合为一门综合课程考试,其地位明显下降,而现在的家长、学生、社会也只对之重分数,这给德育工作带来了很大的负面影响。二是中小学德育工作内容脱离现实社会的发展。大多数老师喜欢把自己对现实的看法强加给学生,再加上社会上一些不正之风正一步一步侵入学校,并严重影响到学生。有句话说得挺实在“思想教育搞一天,不如别人一只烟”,的确,课堂上的教育在面对社会那些物欲横流,早已是苍白无力的说教,这样的教育实让人担心哪。三是对德育工作的理解肤浅。现在的政治课,大多只是课堂教育,很少有课外活动,即使有,也只是应付差事,流于形式,关于学生受教育的程度如何,所得效果怎样,无人问津。二、师生关系的偏差二十一世纪的教育重视以人为本,教育是人类认识、改造社会的高级活动,教育的实施者是人,受教育者是人,评价者也是人,故是人牵系着整个教育活动的发展。现行的师生关系其特点有:一是教育过程的单向传播。在大多数课堂中,老师处于主动地位,而学生只是一味的被动接受教育,这也是多年来一直惯用的模式,为了大量灌输知识,这样的模式也就顺其自然了。学生主动学习的机会丧

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