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学科教育论文-园艺专业课的创新教育.doc

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学科教育论文-园艺专业课的创新教育.doc

学科教育论文-园艺专业课的创新教育摘要:为顺应国家大力发展职业教育的时代潮流,培养21世纪的新型人才。从事中职园艺教育的工作者必须进行教育改革,推行创新教育。作者指出,创新教育不仅要转变观念,还要从教材、教法、教育手段、作业布置、实验实习等诸多方面进行创新与提高。只有这样,才有可能培养出具有创新思维和创新能力的人才。关键词:转变观念;创新能力;创新教育为顺应时代潮流,为培养21世纪的新型的专业人才和新型劳动者,在国家提倡大力发展职业教育新形势下。笔者结合园艺学科特点及自己的教学经历,就如何进一步落实和升华创新教育,谈谈对园艺专业课实施创新教育的一些作法和体会。1更新教育观念创新教育的核心是培养学生的创新精神和创新能力。要培养学生的创新能力和创新意识,教师要更新教育观念。将传统的应试教观念向创新教育观念转变;将一日为师,终生为父的长辈观念更新为师生民主平等的师生观;将以对口高考为目标的应试教育观念转化成为当地经济培养具有一技之长的劳动者的思想观念;将以传授知识为目标的教学观转化为培养学生学会学习、学会生活、学会做人、学会做事的教育观。因此,在中职园艺专业课教学中,教师不仅要让学生获得园艺学基础知识和基本技能,提高科学素养,还要培养学生的创新精神和创新能力,同时还应重视学生的人生观、价值观的培养。2创新处理教材对教材的创新处理就是指改革教材中落后于社会时代发展的知识体系,建立使学生认识和把握未来发展的知识体系和活动体系。2.1教材的编排顺序教材内容的编排不一定都符合学生的认知特点,有时需要教师对其进行适当的调整与重组。如:园艺植物的生长都有季节的先后顺序,这与教材的编辑内容是不一致的。教师可以灵活地调整教材,随季节适当安排授课内容,减少夏季讲贮藏、冬季讲开花的尴尬局面,使之更符合学生的认知规律和发展需要。2.2教材的知识内容通常教材在编定后会在一定时间内保持基本稳定,但科学技术和当今社会正在迅猛发展,随着时间的推移,教材中必然会有部分内容不能适应学生与社会发展的需要,教师对这部分内容作适当的变动是十分必要的。如:讲植保中的农药品种时,教师要随时关注产生的新药及国家新禁止上市的药品名称;如:介绍某种花卉品种时,教师要在第一时间知道该花卉最新培育的品种。通过对内容的更新,使教材更科学合理,学生学习的知识更加前沿。3创新教学方法在园艺专业课教学中,传统的“讲授法”已不适应创新

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