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学科教育论文-图表教学.doc

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学科教育论文-图表教学.doc

学科教育论文-图表教学【摘要】本文通过对学生学好《基础会计》重要性的分析,结合笔者多年来从事《基础会计》教学的经验,提出了用图表形式进行《基础会计》教学的可行性。【关键词】基础会计;课程教学;图表教学《基础会计》是会计学专业的必修课,是一门专业基础课,同时也是经济类其他专业的必修课,及本科跨专业学习会计学专业的补修课。四学分的《基础会计》虽说是基础课,但它的重要性是明显的。如果一个新生在开学时对这门课的基础理论掌握不好,也就无法学好会计学的一些专业课。基础会计是学好会计学专业的一个重要基础,这就好比造房子,地基不牢固就无法盖好房子,不学好基础会计也就不可能学好会计学专业。显而易见,学好《基础会计》的重要性是其他课程代替不了的。学好《基础会计》的关键是要掌握企业经济活动的过程、会计要素、会计恒等式、借贷记账法,笔者尝试利用图表形式对《基础会计》进行教学,以提高面授的教学质量,让学生学到更多有用的知识。一、用图表法分析企业经济活动过程一般来说,学《基础会计》这门课的学生对会计并不了解,都是从零开始。在这种情况下,要想学生早点入门,学好会计学专业,对企业经济活动有所了解,用图示教学是最有效的。具体分析如图1所示。教师可通过图1所示详细阐述工业企业的购买过程、生产过程、销售过程,把图表的首尾银行存款所包含的含义讲清楚。即首位的银行存款是企业刚开始投产,有借款、有投资人的投资款等等,而最后的银行存款是不同意义的存款,是企业通过购买材料、通过生产再出售形成的银行存款。虽然也有首位的银行存款数额在里面,但其意义已有所不同。同时,在分析这三个过程时,应让学生积极思考,提些问题调动他们的积极性:如,有了第一笔银行存款,接下来企业应该如何操作?这时候学生自然会回答用银行存款去买材料。买了材料后怎样操作?学生自然会回答进行生产。生产好了又怎样操作?答案不外乎完工入库并销售。在这个教学过程中,不用老师费劲做多大的启发,学生就能很自然地回答。这时候,刚学会计的学生对会计这门课程会有些好奇,也会感到有些兴趣。老师应该接着以上话题指出基础会计主要就是围绕着三个过程记账、算账、报账完成会计核算过程。这样有利于提高学生的积极性。二、用表格法分析会计要素的定义要使学生学好基础会计,老师要讲透、讲细六个会计要素(资产、负债、所有者权益、收入、成本和费用、利润)的含义、特征。在讲述要素特征的过程中,首先要

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