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学科教育论文-在数学教学中培养小学生创新意识的思考与践行 .doc

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学科教育论文-在数学教学中培养小学生创新意识的思考与践行 .doc

学科教育论文-在数学教学中培养小学生创新意识的思考与践行【摘要】:实施科教兴国,关键是落实科学技术创新和教育创新,大力提高中华民族的创新能力。历史在前进,新的思想也层出不穷,在培养新世纪创造性人才的今天,更加需要创新的思想。学校肩负着历史赋予的重任,不仅应该给学生创造一种和谐、融恰、宽松的教育环境,而且还应该激发学生的学习动机,促进学生创造性思维的发展,努力培养学生的创新意识。笔者根据多年的教学经验,在此谈谈在小学数学教学中我们应该如何培养学生的创新意识。【关键字】:数学教学创新意识思考践行当今社会国际竞争归根结底是人才的竞争。在高科技迅猛发展的今天,谁拥有了高素质的人才,谁就拥有了对未来经济发展的主动权,就拥有了竞争力。我们必须把学生培养成为具有创新精神的人才,在日益激烈的国际竞争中,为中华民族的伟大复兴培养接班人和建设者。万丈高楼平地起,培养学生的创新意识,就必须从学生的小学阶段开始着手。小学生处于知识的形成阶段,各种思想尚未成熟,因此,要培养小学生的创新意识,需要广大教者加倍努力。这里笔者就根据现阶段小学生的特点,谈谈自己对培养小学生创新意识的几点见解。一、抓好根基,稳战稳打没有好的数学基础,在学习过程中就谈不上创新。因此,严格督促学生学好基础知识,是培养学生创新意识的前提。小学生知识面虽然不够广,但是对任何事物都充满强烈的好奇心,把握好这点,我们在小学数学教学中就如鱼得水。但是由于小学生各方面思想不够成熟,学生要系统的掌握知识就有很大困难,这就需要我们教者,耐心指导,稳战稳打,安一营,扎一寨,对学生学过的知识进行反复的系统的总结,并争取从中悟出新的知识理念。抓好了根基,我们就可以着手下文,培养学生的创新意识。二、培养信心,鼓励实践要学生大胆创新,就必须要求学生有足够的信心。在掌握好牢固的基础知识之后,如何培养学生的自信心,就决定于教者的教学方式。这里教师的心理素质非常重要,需要不断的鼓励学生,又不能让学生骄傲自满。其次,必须鼓励学生主动学习,让学生掌握学法,主动探求知识,目的在于发现新知识,提出新问题,解决新问题。从而让学生在主动学习中不断获得学习的乐趣,提高自信心。那么,如何引导学生主动的学呢?坚持把教师的“教”变成教师的“引”,把学生被动地“学”变成主动的“学”,教师的“引”是前提,在课堂教学中应该十分注意“引”的设计。引导要符合学生现有的知识水平实际,

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