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学科教育论文-在计算机教学中应注重与时俱进.doc

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学科教育论文-在计算机教学中应注重与时俱进.doc

学科教育论文-在计算机教学中应注重与时俱进[摘要]与时俱进要求人们有高度的知识水平,明白人的活动对自然与社会的长远影响与后果,要求人们有高度的道德水平,认识自己对子孙后代的崇高责任,自觉地为人类社会的长远福祉而牺牲一些眼前利益和局部利益。与时俱进的教育体系应该不仅是使人们获得可持续发展的科学知识,而是使人们真正达到学科迁移的能力,也使人们具备可持续发展的道德水平。这种教育既包括学校教育这种主要形式,也包括广泛的潜移默化的社会教育。[关键词]计算机教学计算机辅助教学(CAI)课件计算机学科的教学中,教学目标的制定,既要服从于教学内容,又应体现现代的教育思想,还要适应计算机技术飞速发展的潮流,在达成教学目标的同时,让学生主动发展、全面发展。李岚清总理在谈素质教育时说:要培养学生主动独立解决问题的意识和能力,良好的与他人协作的意识和能力。在计算机教学中尤其如此。学生走上工作岗位后,面对的将是形形色色的软件,越是最先进的软件,越没有人教他们如何使用,只有在学校的教学中注重可持续发展能力的培养,才能在他们走上工作岗位后从容不迫地面对陌生的软件,并主动地学习利用之。我们教学的软件可以被淘汰,但在学习这些软件中所培养出的能力会成为他们将来胜任工作的基础。那么如何在教学中贯彻这种思想呢?一、基础知识讲清、讲透是培养学生持续发展能力的前提如果基础知识不扎实,那么就好像在沙滩上建大厦一样,不会耸立许久。只有基础知识讲清讲透,学生才能对计算机有较深的理解,才能真正激发学习兴趣,有足够的基础知识的支撑,这样才能有助于学生学习能力的培养,才会使自己走的更远。因此,在我们的教育教学中,对于基础知识的讲解必须要认真、彻底、讲清、讲透。二、让学生成为学习的真正主体是培养学生能力的主要方法在教学中,淡化教师的教,强化学生的学,教师作为一个问题的提出者,学生成为问题的解决者,只有在确实需要时,教师才予以指导。这个原则始终是课堂教学卓有成效的前提。优化课堂教学手段,是调动学生情绪的媒介,是组织好课堂教学最重要的因素。如果计算机教师基本功扎实,能准确地解答学生所提的各种问题,激化学生跃跃欲试的心理,就能调动学生学习积极性,使之进入最佳思维状态。如计算机应用基础教学,教师不但要熟悉计算机在过去和现在的应用,更要对将来的变化有较全面的了解;又如介绍应用软件的安装与使用时,不但要求学生掌握所学应用软件的安装与使

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