会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

   首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

学科教育论文-培养创新精神,提高创造能力.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:11.63KB   全文页数:5页
  • 资源格式: DOC        下载权限:注册会员/VIP会员
您还没有登陆,请先登录。登陆后即可下载此文档。
  合作网站登录: 微信快捷登录 支付宝快捷登录   QQ登录   微博登录
友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

学科教育论文-培养创新精神,提高创造能力.doc

学科教育论文培养创新精神,提高创造能力时间在飞速前进,我们已清晰听到了21世纪的脚步声。为民族的振兴,迎接时代的挑战,我们教育工作者无不认识到党中央国务院向我们发出的深化教育改革、全面推进素质教育的紧迫性与任务的艰巨性。人们也愈来愈明确创造能力的重要,创新教育的价值。创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力这是江泽民总书记关于教育问题谈话中关于人才素质,教育方向的精辟论述。最近几年,我国的基础教育正在发生着深刻的变化。以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的教学改革正在实施。我们必须清醒认识到,只有掌握扎实的基础知识,把知识学活,将来才能活用。创新能力的培养,首先是创造性思维的培养,基础教育的任务是给学生打基础,这种基础不但是指掌握基础,而是包括基本能力的培养。我们并不是要小学生现在就有什么重大的发明创造,画出什么不朽之作,但要他们学会创造性的思维,培养他们的创新意识,创新精神,敢于探索,敢于创新适应社会发展的创造力。小学阶段学生的身心正是由单纯幼稚走向成熟,是可塑性最强的阶段。通过美术课堂教学、课外活动培养学生创新精神,创造能力,是每位美术教师不可推卸的责任。在近几年的教学及课外活动中,本人也正是以其为已任,下面把自己的认识及做法谈之一二。一、激发学生的好奇心理创造的主要是内在动机的激发下产生的,由于内在动机是个体评价工作与自己的兴趣匹配程度时形成的,所以在创造过程中内在动机与兴趣直接相联系。探究性有利于形成对某一类事物的好奇产生兴趣。爱因斯坦认为,现代的教学方法竟然还没有扼杀神圣的探究好奇心,这不啻是个奇迹因为这株稚嫩的幼苗,除了需要激发它外,主要就是需要自由生长,没有这种自由,它就不可避免地要遭到毁灭。认为洞察和探究的乐趣可以用压制的手段和责任感来促成,那就大错而特错了。在教辽教版小学美术第四册美丽的鱼一课中,我是这样激发学生的好奇心的。情境导入上节,我们画了一幅神奇美妙的海底世界,其中有许多各种各样,多姿多彩的鱼同学们也知道了在大海中大鱼吃小鱼的规律。那你信不信竟有小鱼吃大鱼的呢许多同学显得怀疑,同学们有的睁大眼睛,有的张大了嘴巴,有的挺立了身板现在,你想不想亲眼看看小鱼是怎样吃大鱼的想,随之我端出一个装着金鱼的鱼缸放在讲台上,又把在塑料袋中几条两天没有喂食的嘎鱼放到鱼缸中,小鱼凶恶向大鱼冲去同学们争先恐后围到讲台旁看小小的嘎鱼是怎样吃比它大许多的金鱼的。由于好奇心被激发起来同学们个个观察的非常仔细。接下来我就发问你看到小鱼吃大鱼了吗看到了。小鱼为什么能吃在鱼有的回答一看小鱼长的就很凶小鱼的嘴很大,里面还有小牙齿金鱼游得太慢,也太老实小鱼的背稽和胸稽变成刀一样的硬刺,好像能刺大金鱼小嘎鱼身上的花纹还很好看呢在同学们回答基本础上,教师告诉学生这节课我们用彩色纸粘贴出美丽的鱼,在保持鱼的基础上,可以不拘泥真实鱼的原形,大胆进行简化、夸张,让你的小鱼更生动、鲜明。同学们在强烈的好奇心驱使下,得到了认真观察,对鱼有了更直观的认识,发生了兴趣,想去表现,设计造型新颖,奇特美丽丰富多彩的鱼。克服了以往没有观察不能表现细节、体现特征、马马虎虎的毛病。二、培养学生的创新意识创新教育是以培养人的创新意识和创新能力和创新精神为基本价值取向的教育实践。是一种以个体的心智世界中源源不断地去诱导一些提供最佳创意的人格特征的教育。我们要树立新的教育观,积极探索和采取灵活多样的现代教学方法。在教学中教师激励性的语言能激发学生的探索欲望,并能让这种欲望保持长久。我们知道,任何一中有效的教学都必须有学生的参与才能取得效果。在课堂教学中,教师要积极创设生动和谐的氛围,鼓励学生展开想象的翅膀,发挥创新的潜能,做到敢想、敢说、敢做,教师要充分发挥教学激励的功能,培养学生的创新意识。我在教人美版小学美术第六册吃虫草一课中是这样做的。导言之后让学生看了吃肉的草的录相片,使学生了解到世界上有些植物,尽管靠叶片制造养分生存,但又要捕食昆虫或小动物来补充营养。美洲的瓶子草的捕虫袋内部很滑,昆虫容易一下子掉到底部。猪笼草叶片的顶尖长着捕虫袋,袋中装着液体袋口有花蜜。昆虫来时一不小心就跌到里面淹死捕蝇草能用1/5秒的速度把豆娘扣住,几天以后只剩下骨骼和翅膀对吃虫草有了初步了解基础上,教师启发学生以往我们只知道虫子吃草,竟然草还能吃虫子,简直太神奇了。那你想怎样来画出更新颖、神奇的画呢有的说要用各种吃虫草组成一幅美丽的画有的说我要画吃虫草很凶,把一大群过往的蚂蚱吃光了。有的说我要画一些昆虫,有的手拿刀,有的手握枪,有的推着大炮与吃虫草搏斗好,那受吃虫子的草的启发,你还能画出其它方面的画吗有的同学说我听说世上有一中老鼠能够吃掉猫,我就画老鼠吃猫行吗好我就是要同学们展开丰富想象,敢于求新,独树一帜,把自己的想法,大胆表现出来可以不拘泥于吃虫草。由于这节课的影响,很多同学的思维受到启发,创新意识有很大提高。刘希冉同学画的我教爸爸做眼保健操发表于小学生报头版,朱静同学画的我给爷爷讲太阳与月亮的故事获得全国性儿童绘画比赛一等奖三、提高学生的创造能力创造能力是指人在某一领域内表现出来的独特、杰出、非凡而有价值的才能。它不是单一能力,而是以创造性思维为核心的各种能力的综合,用以掌握的信息,重新分类组织转换,敏锐的想象,推测与创新,根据已有的各种信息果断地选择最佳方案。成功的创新有三个不可缺少的因素,即创新态度,创新思维和创新技能,而这些因素的形成发展都离不开创新活动。创造性的基础,可以说创造性是对已有知识重新加工和组织。创造内容上说是制约知识的。否则,便成了无源之水。在我们的美术课外小组活动之中以提高审美素质为主线,提高造型能力为突破口,以提高创造能力为出发点。从不把教师的主观意志强加给学生,让每个学生有个性,有特点,有专长,善于观察,勇于表现,敢于标新立异。经常带学生进行写生,学会用自己的眼睛去观察,分析比较,动脑筋去思索怎样进行绘画创作,并教给他们学会了各种适合孩子们运用的绘画技法如水墨画,儿童画,吹塑版画在绘画创作中,寻找最佳的构图及最合适的绘画形式。例如,在九九年我带美术小组同学参加县国税局组织的税法宣传月绘画比赛中,取得较好的效果。税法对一个孩子来说实在有些抽象,围绕主题进行儿童画创作就更难了。我到县国税局找到有关税法方面的知识,进行研究,深入浅出的讲明税法是怎么一回事,为什么要进行税法宣传。并找些图片让学生欣赏。鼓励学生从不同角度、运用不同形式,新颖独特的手法去创作,使他们把这一主题表现得淋漓尽致。有十几人在此次活动中获省、市、县各级别奖励。如刘希冉同学的水墨画阿姨,我也要发票,王兴同学的儿童画猴哥,该交税了获省级税法进校园比赛优秀奖,并发表于1999年11期独生子女健康杂志之中。尤其是蒋铮同学的画更有新意画面上一只猫手中正抓住一只偷吃税票的老鼠,用此来借喻当今社会也是偷税,无路可逃获省级二等奖。杨柠泽同学则是用水粉画表现的税收共和国的血脉画面中间是一上身穿写着税字的小兜兜的胖娃娃,躺在一片大绿叶上,叶子盖着中国版图,叶脉与版图的网络相连,天空中飞舞着洁白的鸽子,太阳与月亮也在笑哈哈的看着,此作品获省国税画展优秀奖,孩子眼中世界比赛一等奖。培养创新精神,提高创造能力,是创新精神的核心,开展创造教育是实施素质教育的重点,目的就是提高21世纪的人才的综合素质。陶行知先生说让我们解放眼睛扔掉有色眼镜,要看事实,看未来解放头脑,撕掉精神的裹头巾,要想得通,想得远解放嘴巴,享受言论自由,谈天,谈地,谈出真理来解放双手,甩去无形的手套,大胆操作,向前开辟解放空间,把学生从文化的鸟笼里解放出来,飞向大自然,大社会去寻觅,去捕捉。让我们勇于发掘孩子们的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进学生个性和谐的发展,努力培养创新型人才而尽自己之力。

注意事项

本文(学科教育论文-培养创新精神,提高创造能力.doc)为本站会员(奋斗不息)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网([email protected]),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5