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学科教育论文-基于moodle平台《网络教育应用》课程系统化设计①.doc

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学科教育论文-基于moodle平台《网络教育应用》课程系统化设计①.doc

学科教育论文-基于moodle平台《网络教育应用》课程系统化设计①【摘要】开源“课程管理系统”(CMS)是目前在国内外高校中占据主导地位的网络教学系统。Moodle是面向对象的动态学习环境系统,是一套基于“社会建构主义理论”设计开发的开放源代码的免费软件,能够帮助教师高质量创建和管理在线课程,建立有效的在线学习社区。Moodle以其开放开发性、教学互动灵活多样性,正受到越来越多教师的青睐。【关键词Moodle课程管理系统网络教育Moodle是ModularObject—OrientedDynamicLearningEnvironment(模块化面向对象的动态学习环境)的缩写,它是由澳大利亚MartinDougiamas博士主持开发的课程管理系统(CMS),该系统是一套基于“社会建构主义理论”设计开发的开放源代码的免费软件,能够帮助教师高质量创建和管理在线课程,建立有效的在线学习社区。Moodle以其源代码的免费开放开发性、教学互动灵活多样性,迅猛发展着。截止2008年5月份,Moodle系统全球已登记注册网站42790个,课程1897858门,用户超过2千万人。Moodle系统新的学习评价体系是对传统教学的全面革新,Moodle硬件系统的搭建需求配置很低,一台普通P42.0内存1G电脑就能够满足将近200人同时在线,实验环境轻松实现。1网络教学系统发展状况开展网络教学,需要建设一个支持网络教学的教学环境,并且在此环境中能实施教学活动,要实现这一目标,需要完成如下任务:网络课程辅助平台建设、资源建设、服务支持,平台、资源与服务构成了高校开展网络教学的三要素:平台是前提,没有网络平台就没有网络教学,平台是体现网络教学特色的重要依靠;资源是基础,没有资源的网络教学就成为无源之水,就不能充分发挥网络教学的优势;服务是保障,只有人的积极参与,才能充分发挥技术的优势,才能真正保证网络教学的成功。高校在几年前就开始开发各种各样的网络教学系统,针对不同的高校、不同专业、不同性质的课程,开发出来的网络课程也是各具特色的,就采用的开发系统来讲,有以下几种:(1)学校自己开发的网络教学系统。这类网络教学平台通常由计算机专业人员和教师共同开发,高校可结合自己的教学需求、教学特色,开发出为自己量身定做的教学系统,开发这样的教学系统需要很高的计算机编程水平,一般的非计算机专业的教师无法完成。(

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