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学科教育论文-基于“机械制造工艺学”课程调查结果的思考.doc

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学科教育论文-基于“机械制造工艺学”课程调查结果的思考.doc

学科教育论文-基于“机械制造工艺学”课程调查结果的思考【摘要】由该课程的调查结果看,一方面是学生的学习愿望比较高,另一方面是学生的学习效果与任课教师的期望值相差较大,本文对此提出了一些个人看法,以供参考。【关键词】课程调查问题思考。1前言随着中国经济的发展,科教兴国战略的实施,以及为满足人民群众不断增长的受教育需求,高等教育得到空前扩张,每年的大学生招生约有600多万,毛入学率超过20%,中国的高等教育已经从20多年前的精英教育,发展为大众化教育。而中学的教育水平是否也随之得到普遍提高;现在升入大学学习的学生是否都可以胜任大学的学习要求;是否具备大学学习的基本能力;高等教育大众化后,大学课程设置及要求应如何调整才合理;教学计划如何修改合适;目前普遍存在学生不能正确地面对应有的各类考试;学生学习态度不积极、对课程理解不深入;出现愿望与态度的不一致和不对应等等问题的存在,其原因是什么,真实情况如何?带着诸多问题,我们做了一个课程的调查。2课程调查本次调查的目的只是想了解学生对“机械制造工艺学”课程的相关情况反映,我们的问题设计了十个题目进行无记名调查,结果如表1:表1中最后一个问题是让学生写出的建议,有的问题写的人数多、有的问题写的人数少、还有不写的,结果中列出的是经归纳后统计的结果。3分析与探讨从对学生调查的结果看,有以下三种情况:(1)学生对本课程有较大兴趣,普遍认为是专业学习的重要环节;(2)学生对本课程内容、课时安排、教师上课质量反映很好;(3)学生的预期要求很高。我们同时对任课教师进行调查,有以下三种情况:(1)学生对本课程有兴趣不太大,表现为满足一知半解;(2)学生的课堂反应不积极,表现为本可以略讲的内容也需祥讲,否则,则学生难以接受或理解不了;(3)对学生考试成绩等表现并不满意。其原因是多方面的,这里仅就调查结果及与学生广泛的交谈,提一些个人看法:3.1教学中的问题本课程是大学第五学期的课程,课堂上多数同学是一本书一支笔,偶然在书上写写画画,拿笔记本的凤毛麟角,学生几乎没有始终如一认真记笔记的。据学生反映,刚进大学时也记笔记,但后来发现所记几乎和书上完全相同,教师完全按书本上内容讲,于是放弃了记笔记或养成了不记笔记的习惯。而到学习本课程时,教师一般是以书中内容为主线,结合生产实际进行相关问题的讲解,展的很开,讲的较活,往往从另外一个或多个角度讲述同一问题,

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