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学科教育论文-基于计算机网络的自适应式远程教育模式的研究 .doc

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学科教育论文-基于计算机网络的自适应式远程教育模式的研究 .doc

学科教育论文-基于计算机网络的自适应式远程教育模式的研究摘要本文分析了现代教育的特点以及当前"远程教育"的发展状况,提出了一种自适应式的面向学习者的网络教育模式,给出了该模式的基本构架和功能说明,并从实现的角度讨论了相关关键技术及其解决方案。关键词自适应式远程教育交互式个性化1.背景"十年树树、百年树人",教育作为一个国家的根本,具有及其深远的意义。21世纪将是以知识为基础经济的时代。随着知识经济时代的来临,知识和掌握知识的人才日益成为国家繁荣、民族振兴的决定性因素和主要资源,因而,如何更好的发展教育、什么样的教育方式更为先进,成为越来越多人关心和探讨的问题。而远程教育这一基于计算机技术和通讯技术的教育方式,正以其自身优势,成为现代教育的一个亮点。l现代教育的基本特点:1)资源共享资源共享是一种节约资源,促进交流的有效形式。传统教育由于其分散性,往往受到地域分布的限制,无法充分发展。而在现代教育中,共享教育资源既可以节约国家对于教育的投入,又可以使得不同学校在教育的内容和形式上进行交流,从而缩小不同地域教育水平的差距,是全国的教育水平得以提高。2)个性化"因材施教"是一种理想的教育模式。传统教育由于投入的有限,无法很好的做到这一点。而现代教育强调根据学生各自不同的素质和情况,针对每个学生个体施教。目前我国的教育正从应试教育向素质教育转化,强调个性化的教育是符合素质教育要求的。3)交互式在"个性化"教育中,学生必须与教师进行充分的交流。教师要根据自己观察到的学生的接受情况来安排下一步的教学。所以,交互性是教育"个性化"的一个必要条件。l基于计算机网络的远程教育以计算机技术和网络技术为基础的远程教育,给我们带来了许多全新的教育理念,如人机交互、网络化学习环境、网络技术所支持的虚拟学习团体等。在这种教育形式中,不仅实现了教育的资源共享、个性化和交互式,还具有以下特点:1)综合利用声音、图像、文本等多媒体技术,以多样的表达手段使得枯燥的教学更为生动;2)通过先进的通信设备,消灭距离的鸿沟,使不同地点的学员与教师之间可以进行"面对面"的交流;3)将课程、试验、作业、参考资料以及试卷做成课件,使学员可以更加灵活选择上课的时间、地点和内容的通过网络随时选择适合自己的内容进行点播学习;2.现有远程教育模式分析l现有远程教育的基本构架现有远程教育主要以远程学习系统、远程答疑系统和远程

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