百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

学科教育论文-多媒体技术在生理学教学中应用的效果调查与分析.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:11.60KB   全文页数:5页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:2
游客快捷下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要2

邮箱/手机号:
您支付成功后,系统会自动为您创建此邮箱/手机号的账号,密码跟您输入的邮箱/手机号一致,以方便您下次登录下载和查看订单。

支付方式: 微信支付       支付宝      
验证码:   换一换

友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

学科教育论文-多媒体技术在生理学教学中应用的效果调查与分析.doc

学科教育论文-多媒体技术在生理学教学中应用的效果调查与分析摘要为全面了解多媒体技术在生理学教学中的应用效果,采用问卷填表法和实验对照法对2006级、2007级临床专业的各两个班的学生进行了问卷调查及期末考试成绩的统计学分析。结果表明,把多媒体技术和生理学教学有机的结合起来,提高了教学效果和学习成绩。关键词生理学多媒体技术应用教学效果生理学是研究机体正常生命活动规律和机体各个组成部分功能的医学基础学科[1],生理学的概念和机制都有较高的抽象和概括性,且难讲解、难记忆,传统教学方式很难取得理想的教学效果。近年来,我们把多媒体技术和生理学教学有机的结合起来,使枯燥的医学专业知识趣味化,静态的教学内容动态化,学生们由被动的接受知识变成了积极主动地互动地获取掌握知识,提高了教学效果和学习成绩,现将我们的体会报告如下。一、对象与方法(一)对象。分别在2006,2007级临床医学专业各选1个班为对照班,1个班为实验班。所选班级均为入学时随机分班,且2班入学时成绩无显著性差异(P0.05),具有可比性。(二)方法。实验班和对照班均采用第5版人民卫生出版社出版的《生理学》教材(刘玲爱主编),教学大纲,教学目标与课时,授课计划均相同。实验班和对照班由同一位老师授课。对照班按照教学大纲要求,采用传统教学法教学,即教师通过板书,系统讲授要求掌握和熟悉的基本知识。实验班在生理学教学中采用多媒体技术与传统的板书相结合的方式。教学效果评价:采用问卷调查、期末考试成绩等途径收集学生在学习态度、学习行为和对生理学知识的掌握程度等方面的资料,通过统计学分析,进行教学效果的评价。二、结果(一)问卷调查结果及分析。利用“教学综合问卷调查表”对学生的学习态度、学习兴趣等进行了量化调查,向2006级实验班学生发放调查问卷48份,收回46份;有效收回率98.1%;向2007级实验班学生发放调查问卷52份,收回52份,有效收回率100.0%(结果见表1,表2)表12006级实验班学生问卷调查结果[n(%)]从表1,表2可知,多数学生反映多媒体技术与传统教学法相结合的教学方式能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,有利于提高学习效率和对知识的理解。(二)考试结果及分析。考试采取教考分离的方式,期末统一命题,统一考试,统一阅卷(结果见表3,表4)。表32006级两个班《生理学》期末考试成绩表42007级两个班《生理学》期

注意事项

本文(学科教育论文-多媒体技术在生理学教学中应用的效果调查与分析.doc)为本站会员(wenku)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(发送邮件至[email protected]或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5