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学科教育论文-大学会计类课程多媒体教学改革的思考.doc

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学科教育论文-大学会计类课程多媒体教学改革的思考.doc

学科教育论文-大学会计类课程多媒体教学改革的思考[摘要]多媒体技术为深化会计课程教学改革提供了现代化的教学手段和新的教与学的思维方式。从提高多媒体会计教学质量和课堂教学效率出发,提出了合理运用多媒体课件、优化教学过程、构建新型会计教学模式的建议,[关键词]会计类课程;教学改革;多媒体;教学模式会计是一门操作性很强的工作,需要进行专门的技能训练才能干好。我国会计教育重理论轻实践,会计学教科书也多是以理论阐述为主,因此学生在会计技能训练方面一直都不受重视。同时,会计在核算过程中最注重证据,对任何一项经济业务进行核算,必须从填制和审核原始凭证人手,编制记账凭证,然后登记账簿,最后编制会计报表。基于这样一种集知识、技能、技巧于一体的制度性很强的课程,需要我们在教学过程中融人高技术进行教学。一、会计课程多媒体教学系统的设计在教学过程中,要获得最佳的教学效果,应当是将传统教学方式与多媒体教学方式相结合,开辟一条提高会计课程教学效率、促进学生知识水平提高的新途径。为了突出会计技能训练的特点和提高技能训练的效果,可利用计算机多媒体图形技术和仿真技术,开发制作模拟会计技能训练并具有教学演示功能和技能操作训练功能的数字多媒体技能训练系统。它包括如下具体设计:1.动式技能训练平台设计在教学时,提供一个包括会计账务处理、成本计算、支付结算、计算机会计、审计、纳税申报、统计分析等技能的具有交互功能的数字多媒体会计技能训练的教学和训练平台,以方便学生获得各种会计专业技能。2.教学媒体制作制作多媒体教学光盘,以电影、录像方式动态、直观、形象、具体地向学生介绍各项会计业务的处理过程。教学光盘可作为教师课堂教学的辅助教学手段,也可作为学生自主学习的学习媒体。“训练系统”提供的基于屏幕录像的教学手段,能够真实形象地演示出会计业务处理的全过程,有助于学生获得各种会计业务技能,提高训练效果。二、会计课程多媒体教学模式分析1.利用多媒体帮助学生积累感性材料会计学是一门集理论、实践和技术于一体的综合性学科,具有内容复杂、图表数据多、操作性强等特点,要求学生对授课内容有一定的感性认识和形象思维。由于大学生的经验有限,需要运用直观形象的材料为学生进行抽象思维作支撑点。例如,会计工作中应用的多种凭证账表,特别是银行结算凭证几乎是学生从未见过的,而在教学中要给每位学生准备一套齐全的上述凭证,一般难以做到。而利用多媒体

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